ik zie jou

• Drama
• MBO
• Studiejaar 1

DRAMA | LES 7

Ik zie jou! 

mondelinge rapportage  

wat hebben we behandeld 

* kennismaking en oefeningen die toegepast kunnen worden op stage

* waarnemen, objectief en subjectief observeren video en klassikaal, mondelingen rapportage/ overbrengen van informatie

*sociale problematiek, pesten, interpreteren, doelgericht observeren

* Communicatie, basisemoties erkennen, fotosoap maken d.m.v. collegiaal overleg/ leren kijken

*vooroordelen/ leren kijken naar mensen , elkaar observeren d.m.v. uitspelen eigen casus BPV. 

Terugblik vorige les

Vorige les ging over vooroordelen. 

Doelstelling

Aan het einde van de les kan jij de voor en nadelen benoemen van mondeling rapportage.

 Aan het einde van de les heb je gepresenteerd aan je groepje 

Aan het einde van de les heb je een casus besproken in je groepje en uitgespeeld voor de klas.  

Informatieoverdracht

Voorbeelden

Specifieke aandachtspunten

Sociaal gedrag

Voeding

Dagritme

Thuissituatie

Pedagogische aanpak

(specifiek verzoek van ouders)

Mondeling rapporteren

Als PM-er en OA-er rapporteer je mondeling de hele dag door met collega's. 

Wat is er gebeurt, wat jou is opgevallen en hoe de activiteiten zijn gegaan. 

De overdracht naar ouders is soms ook mondeling. (halen/brengen)

Welke voordelen heeft een mondelinge overdracht?

Voordelen

Zichtbare mimiek

Gebruik van gebaren

De informatie is rechtstreeks (zonder gebruik van een medium)

Je kan je informatie toelichten

Meer overtuiging

De effecten van de informatie zijn zichtbaar

Nadelen

Welke nadelen kleven er aan een mondelinge informatieoverdracht?

Nadelen

De gesprekken worden niet vastgelegd en zijn niet herhaalbaar. 

De invloed/overtuiging van de ander is te sterk aanwezig

Spontaan, niet goed nagedacht over hetgeen wat je wilde zeggen. 

groepjes maken 

ga op volgorde staan van je schoenmaat, zonder te praten.  

Ik zie jou

Presenteer aan je groepje zo objectief mogelijk wat jij hebt gezien tijdens de observatie op stage.

casus 

Verdeel de klas in 6 groepjes

Instructie groepjes:

Lees de casus goed door en beantwoordt de volgende vragen:

Is de situatie herkenbaar?

Wat zouden jullie doen in zo’n soort situatie?

Wat kunnen daarvan de gevolgen zijn?

Wat zijn andere manieren om hiermee om te gaan?

Welke manier is volgens jullie het beste?

Jullie gaan de casus uitspelen, dus verdeel de rollen. Andere studenten gaan jullie objectief observeren. 

Tijdens de les van Peter gaan jullie de informatie schriftelijk rapporteren. Deze rapportage/eindopdracht gaan jullie in week 8 en 9 met elkaar bespreken d.m.v. mondelinge rapportage.

Jullie mogen vandaag aangeven bij wie je in het groepje (groepjes van 4 studenten) wil, dan maak ik een schema wanneer welk groepje aanwezig moet zijn in week 8 en 9.

Volgende les Mondelinge overdracht. Wie is er al klaar voor? 

maandag 8 april (week 8)

en maandag 15 april (week 9) 

Wat worden de groepjes voor de eindopdracht/mondelinge rapportage? 

Vul nu allemaal jullie rubric in. 

Hoe heb jij deze periode aan het beroepsproduct "Ik zie jou" gewerkt?

Graag inleveren bij Peter

Peter en Marije vullen de 2 laatste punten verder in. 

(verslag: peter, mondelinge rapportage: Marije)