coachles start ma 5 sept klas groep

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo b, havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Welkom!

Coachles 3E

Hoe is het met je?

😒🙁😐🙂😃

Wat heb je in het weekend gedaan?

Door naar onderdeel 2! Een onderdeel waar leerlingen (persoonlijke) ervaringen met elkaar gaan delen.

Wat heb je in de zomervakantie gedaan?

Van klas naar groep

Doel

Kick off om van onze klas een groep te maken.

Begrip
klas

Begrip
groep

Klas

• Verschillende leerlingen bij elkaar.
• Niet allemaal vrienden.

Voorbeeld elftal bij voetbal

Groep

• Verschillende leerlingen bij elkaar die goed kunnen samen werken.
• Niet allemaal vrienden, maar kunnen goed met elkaar samen werken.

Voorbeeld: voetbal team

Van klas naar groep

• luisteren naar elkaar
• afspraken over omgang met elkaar 

Hoe voel jij je in deze klas?

😒🙁😐🙂😃

Aan de hand van een spel gaat de klas elkaar beter leren kennen.

De leerlingen maken individueel een beschrijving van vijf feiten over zichzelf.  De feiten die ze opschrijven moeten dingen zijn, die nog onbekend zijn voor de klasgenoten. Welke activiteiten doe je graag na school, wat voor beroep hebben je ouders, of wat is het coolste aan je kamer?

De leerlingen schrijven de feiten op een blaadje en nummeren deze 1 t/m 5. 

LET OP: De leerlingen zetten hun naam NIET op het blad. Ze vouwen vervolgens hun blaadje en leveren deze in bij de docent.
Hij/zij stopt ze in een afgesloten doos (of la). 

Bespreek het voorbeeld om de leerlingen een idee te geven van wat de bedoeling is!

De docent leest een aantal briefjes voor en de leerlingen proberen te raden om wie het gaat. De leerling wiens kaartje wordt voorgelezen, moet natuurlijk zorgen dat hij niet geraden wordt en doet actief mee met het spel. Na een paar minuten discussie wordt er gestemd. De meeste stemmen gelden. De docent vraagt aan de gekozen leerling of het inderdaad zijn/haar kaartje is. Nu moet hij/zij eerlijk antwoorden. Is hij/zij inderdaad de leerling op de kaart, dan schrijft de docent de naam op het briefje en prikt dat op een prikbord. Is er niet goed geraden, dan gaat het briefje terug in de doos voor een volgende ronde.

De volgende les speel je weer een aantal rondes van het spel. De leerlingen die aan het eind van het spel nog in de doos zitten, winnen!

Planning