ZL2 Novemberschnee

 Stunde 1

Novemberschnee  ...

Jürgen Bascherus

Einleitung

Lernziel:

• Am Ende der Unterrichtsreihe kann ich begründen welche Hauptperson im Buch 'Novemberschnee' Schuld hat und warum.

Diese Stunde

Am Ende der Stunde:

• habe ich vorausgesagt, was im Buch passieren wird.
• weiß ich, welche Aufgaben es gibt.
• weiß ich, wie geprüft wird.

Worüber geht das Buch, glaubst du?

Welches Land steht auf deinem Bucket List?

Stell dir vor, du fliegst morgen zu deinem Lieblingsland. Wie würdest du schnell das Geld dafür sammeln?
'Ich würde.......'

Schreibkette?

• Blatt Papier
• Zweiergruppen
• Pro Bild ein Satz 

Drei Freunde haben eine Idee

Geschichte teilen

- Du bekommst deine Geschichte zurück

- Lies deine Geschichte

- Diskutiere, ob die Geschichte realistisch ist

- Wir besprechen die Antworten in der Klasse

Zusammen lesen

Wir beginnen im Buch 'Novemberschnee'.

Verwende deine Vorkenntnisse bei dem Lesen.

Wie sieht das Dossier aus?

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Hausaufgaben

Du arbeitest in einem Dossier in MS Teams. Das Dossier bereitet dich auf die Prüfung vor.

Für nächste Woche bearbeitest du die Hausaufgaben in deinem Dossier bei 'Unterrichtsstunde 1'.

Hausaufgaben: 

Kapitel 1 

Was erzählt das Mädchen über sich selbst auf Seite 5 und 6? 

Was für Hobby hat Jurij, wenn der ich-Person ihn kennenlernte? S. 9  

Frage über Tom nötig? S.10 

Kapitel 2 

Wie kommen sie auf diese Idee? S.13 

Was für eine Idee kriegen die Jugendlichen, um schnell Geld zu verdienen? S.14.

 Kapitel 3 

Warum gehen sie an diesem Tag zu der Sparkasse? S20 

Wer geht in der Sparkasse rein und was macht er/sie? S.24-27 

Stunde 2

Am Ende der Stunde:

• verstehe ich Kapitel 1-3 aus 'Novemberschnee'.
• kann ich Kapitel 4 lesen mit der ABCD-Arbeitsform.

Kapitel 4

Vul de eerste twee B’s van het B – B – B-schema (bekend – benieuwd – bewaard) in.

Was weißt du jetzt und wonach bist du neugierig?
 

Leerlingen vullen in de eerste kolom van een schema in wat ze al weten over het onderwerp van de tekst. In de tweede kolom geven ze aan waar ze benieuwd naar zijn. 

Kapitel 4 lesen, pro 3 Seiten

Hausaufgaben:

Während des Lesens: 

Kapitel 5 

Warum, glaubst du, sieht Lina Tom und Jurij nicht mehr als Freunde? Schreibe ein Beispiel auf. 

Warum können die Freunde am Ende nicht mit dem Auto weiterfahren? 

 Warum verstecken sie das Auto? 

Welcher der drei Freunde will sie bei der Polizei anstellen? 

Kapitel 6 

Warum denkt Lina, dass es mit Tom vorbei ist? 

Warum traut Tom Lena nicht zu, Essen zu holen? 

Was glaubst du, wie es mit Jurij weitergehen wird? 

Welche Ereignisse aus diesem Kapitel können zu deiner Beweisführung beitragen? 

Lies das Beispiel. Beantworte die drei Fragen!

Hausaufgaben:

1. Markier die wichtigsten Informationen aus dem Text.

Welche Informationen könntest du auch aufschreiben in einem Zeitungsartikel?

2. Übersetze wichtige Wörter aus dem Zeitungsartikel. 

3. Fasse in 30 Wörter zusammen was genau passiert ist!

Stunde 3

Zeitungsartikel schreiben

In den letzten beiden Lektionen hast du bereits viele Informationen über verschiedene Personen sammeln können! Verwende diese Informationen, um einen Zeitungsartikel über den Banküberfall zu schreiben. 

Schreibe so viel detaillierte Informationen wie möglich auf, damit die Täter so schnell wie möglich gefunden werden können. Denke daran, dass du der Anwalt von einer der drei Personen bist.  

Schreiben Sie also keine belastenden Informationen über diese Person auf! 

Beweise für Lina

Beweise für Jurij

Beweise für Tom

Denke an: 

1. Tom ist der Erfinder des „Spiels“ Bankraub. Hat er nicht von Anfang an in Betracht gezogen, dass aus dem Spiel (blutiger) Ernst wurde? Begründe deine Meinung mit Beweise.

2. Mit welchen Argumenten überredet Tom die beiden anderen, ihn alleine in die Bank gehen zu lassen, um zu schauen, wo die Überwachungskameras hängen?

3. „In der kurzen Zeit, die seit dem nicht geplanten Banküberfall vergangen war, hatte Tom sich verändert. Wirklich, es war unheimlich.“ In welcher Weise hatte sich Tom verändert?

Hausaufgaben: 

Kapitel 7 

Schreibe drei Punkte auf, die Kapitel 7 für dich zusammenfassen. 

 Kapitel 8 

Schreibe drei Punkte auf, die Kapitel 7 für dich zusammenfassen. 

Stunde 4

Am Ende der Stunde:

• kann ich meine Leseerfahrung bis Kapitel 8 teilen.
• kann ich die Ereignisse in Kapiteln 7, 8 und 9 in einer Tabelle zusammenfassen.

Wie gefällt dir das Buch?
(zou ook lopend bijv. kunnen, hoek in de klas)

0100

Warum findest du das? Kannst du deine Meinung erzählen?

• Meiner Meinung nach...........
• Ich finde, dass........................
• Das sehe ich anders, weil....

Was hast du gelesen?

Die Ereignisse in Kapiteln 7 und 8 beschreiben wir in einer Tabelle in deinem Dossier.

Ein Paar Fächer sind ausgefüllt, einige nicht. Kannst du die Fächer ergänzen? Wenn eine Frage nicht zu der Situation passt, machst du einen Strich -

Danach machst du das während des Lesens von Kapitel 9

Hausaufgaben

Schaue dieses Video an: 

https://www.youtube.com/watch?v=AqP32Rnu2bQ 

Schreibe auf, was wichtig ist, wenn man eine formelle Brief schreibt. (Mindestens 3 Sachen)

Hausaufgaben: 

Kapitel 10 

Wer hat was gemacht? Beschreibe was die Situation zwischen Jurij und Tom war.  

Warum, glaubst du, dass Lina sich in dem Moment mit Tom wieder verbunden mit ihm fühlt? 

Was würdest du machen, wenn es ein paar Einbrecher im Haus gibt? Fliehen, verstecken oder angreifen? 

Kapitel 11 

Welche anderen Wahnvorstellungen könnte Tom von den Ereignissen haben? Fantasiere darüber.  

Bedenke ein kurzes Gespräch zwischen den Arzt und Lina. Lina erzählt was passiert ist, aber möchte nicht, dass die Pistole genannt wird. Also erfindest du eine Ersatzgeschichte. Benutze diese Hilfsmittel: 

Gesprach: 

Stunde 5

Formeller Brief schreiben

Du wirst ein Brief an das Gericht senden, in dem Sie deutlich machen, dass Sie eine Menge Beweise für den Banküberfall gefunden haben. Du benutzt alle Informationen, die du bis jetzt im Buch gelesen hast. In Ihrem Brief nennen Sie die verschiedene Punkte. 

Wie schreibt man eine Anrede für einen formellen E-mail?

Wie schließt man eine formelle Brief richtig?

Übrige Informationen: 

1. Stell dich kurz vor. Wen vertreten Sie? Und wie lange arbeiten Sie schon an diesem Dossier? 

2. Warum ist es für Ihren Klient wichtig, dass diese Informationen an die Öffentlichkeit kommt? 

3. Erzähl kurz den Hintergrund Ihres Klients.  

4. Teilen Sie mit, welche Beweise Sie gefunden haben und warum diese Ihnen bei der Bearbeitung eines Falles helfen können. 

Hausaufgaben:

Kapitel 12 

Wie lange sind sie nun auf der Flucht?  

Wie versorgt der Arzt Toms Wunde?  

Warum sieht es nicht so aus als ob Tom durchkommt?  

Wie reagiert Tom als Lina zum Abschied seinen Namen ruft? 

Kapitel 13 

Warum darf Lina nicht nach Hause?  

Wie kann die Polizei Lina beweisen, dass sie eine Bank überfallen haben?  

Wieso verdächtigen die Polizisten Lina des zweifachen Mordes?  

Wieso gibt Lina sich die Schuld am Tod ihrer beiden Freunde?   

Hausaufgaben: 

Kapitel 14 

Was versuchten die Polizisten Lina einzureden?  

Warum war das Schreiben für Lina so wichtig?  

Warum sollten sich Lina Eltern keine Vorwürfe machen?  

Jurijs und Toms Eltern klagen gegen Lina. Wieso ist dies für Lina so schlimm?  

Wieso ist laut den Journalisten Lina ein eiskalter Engel? 

Stunde 6

Bald wirst du mit einem anderen Anwalt ein Gespräch auf Deutsch führen und dabei Ihre Beweismappe zeigen und benutzen. Es handelt sich also um einen Anwalt, der eine andere Person vertritt.  

Das Gespräch:

Das Gespräch hat diese Reihenfolge:    (Benutze deine Beweisemappe)

- Erste Anwalt spricht über Lina, Jurij oder Tom 

- Zweiter Anwalt spricht mit zusätzlichen Informationen über entweder Lena, Jurij oder Tom 

- Ihr fasst das Gespräch, also alle Beweise zusammen.  

- Fazit -> Wer hat Schuld?