Het oude Egypte (les 1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Het oude Egypte

 1. Het oude Egypte

1. Ga rustig zitten
   
2. Pak je device
   
3. Log in bij LessonUp
   

Wat weet je eigenlijk
van Egypte

Lesdoelen

Na deze les kun je ... 

• je een beter beeld vormen bij het oude Egypte
  
• minimaal drie kenmerken van het oude Egypte benoemen
  
• een chronologisch verhaal maken aan de hand van geselecteerde bronfragmenten
  

Check

1. Wanneer begint de tijd van het oude Egypte en waarom?

2. Wanneer eindigt de tijd van het oude Egypte en waarom?

3. Hoe speelde de Nijl een belangrijke rol? 

OPDRACHT (25 min)

Opdracht: 15 minuten

Nabespreken: 10 minuten

Opdracht Actief Historisch Denken 

Instructie

Wat? In tweetallen een diefstal in het oude Egypte oplossen

Hoe? Lees het opdrachtenblad. 

Waarom? Zo leer je een logisch verhaal op volgorde van tijd maken, samenwerken en veel van het oude Egypte 

Nabespreking

Wat is de goede volgorde en wie is de dief? 

Hoe hebben jullie het gedaan? Wat deden jullie waardoor jullie de kaartjes goed legden en de diefstal oplosten?

 

3. De goede volgorde van het verhaal in nummers is:
(vul het zo in: 1, 2, 3, etc.

4. Wie is de dief??????

1. Steek je hand op. 

2. Leg uit waarom. 

5. De dief heeft een paar keer geprobeerd er voor te zorgen dat de diefstal niet zou worden ontdekt. Hoe kun je dat zien?

6. Wat hebben jullie als titels? 

Kaartnummers + titels 

Huiswerk:

Lezen paragraaf 2.2

Tot ziens

Het oude Egypte

 1. Het oude Egypte

1. Ga rustig zitten
   
2. Pak je device
   
3. Log in bij LessonUp
   

Archeologen ontdekken in Egypte bijna 30 sarcofagen van 2.500 jaar oud (vorige week)

De 27 beschilderde houten doodskisten werden aangetroffen in een 11 meter diepe put in de dodenstad van Sakkara

Sakkara was de begraafplaats van de stad Memphis, bijna drieduizend jaar lang de hoofdstad van het oude Egypte.

Leerdoel

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de Nijl van groot belang is voor de Oude Egyptenaren

Wat is de naam van dit tijdvak?

1. Tijd van jagers en verzamelaars
2. Prehistorie
3. Tijd van jagers en boeren
4. Tijd van de eerste mensen

Welk tijdvak is dit?

1. Tijd van monniken en ridders
2. Tijd van steden en staten
3. Tijd van burgers en stoommachines
4. Tijd van Grieken en Romeinen

Hoe werd de koning van Egypte genoemd?

1. Farao
2. Toetanchamon
3. Cleopatra
4. Opperhoofd

Dankzij de.........was Egypte een vruchtbaar land

1. Rijn
2. Nijl
3. Maas
4. Donau

Waar begint de Nijl?

1. In Egypte
2. In Rwanda
3. In Afrika
4. In Europa

Egypte was rond 3500 v. Chr. een

1. Industriële samenleving
2. Jagers en verzamelaars samenleving
3. Landbouwsamenleving
4. Stedelijke samenleving

De Griekse schrijver Herodotus kwam tijdens één van zijn
vele reizen iin Egypte. Hij beschreef het land en zijn bewoners uitgebreid in zijn boeken.
Daarin sprak hij over Egypte als: het geschenk van de Nijl.

Maar wat zou hij daarmee bedoeld hebben?

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart

Nijldelta

4

Middellandse Zee

3

Nijldal

2

Nijl

1

Van de zwarte periode...

...naar de groene periode

En van de groene periode...

...naar de gele periode.

Zwarte periode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)

Groene periode

• januari-april

• Tijd van het zaaien en bewerken van het land

• Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie

• Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien

Gele periode

• mei-augustus

• Tijd van het oogsten (graan)

• De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.

• Voorraden worden aangelegd

Overstromingsperiode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...

...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?

• De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden (nilometer)

• Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

• Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden

En vooral: samenwerken!

• Hiervoor heb je een leider nodig
  

• Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

• Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar

• Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')

7: van belangrijk naar minder belangrijk 

Farao

Inspecteur Kasjoeti

Schrijver Paneb

Opzichter Chonsoe

Steenhouwers

Arbeiders

Boeren 

Slaven 

Wat willen jullie nog meer over het oude Egypte weten?

Huiswerk:

Lezen paragraaf 2.2

Tot ziens