Les 1

• Duits
• Middelbare school

2BK

Lektion 1 - Woche 13

Dienstag, den 24. März 2020

Das Programm (=het programma)

1. Der Rückblick (=de terugblik)

2. die Lernziele (=de lesdoelen)

3. Grammatik:

    - Basis: 11/12/13/14/15 (Seite 18 - 19)
    - Kader: die Aufgaben 10/11/12/13 (Seite 18 - 19)

4. Praxisaufgabe: Freizeitspark (=jouw pretpark)

5. der Abschluss (=de afsluiting)

der Rückblick (=de terugblik)

- Letzte Woche habt ihr:

1. Die Hausaufgaben der 12. Woche erledigt

2. Angefangen mit eurem Freizeitspark

- Habt ihr noch Fragen?

Heb je nog vragen over het huiswerk van week 12? Stel ze hier!

die Lernziele (=de lesdoelen)

• Aan het einde van de les kan je de werkwoorden ‘haben’ en ‘sein’ in de tegenwoordige tijd gebruiken (basis)
  
  
• Aan het einde van de les kan je de werkwoorden met stam op -d of -t in de tegenwoordige tijd gebruiken  (kader)

• Aan het einde van de les kan je regelmatige werkwoorden op een juiste manier in de t.t. gebruiken (basis)
  
  
• Aan het einde van de les kan je het bezittelijk voornaamwoord gebruiken (kader)
  

Grammatik: uitleg voor basis

1. De werkwoorden 'haben' en 'sein' in de tegenwoordige tijd (herhaling)

--> Haben = hebben 
--> Sein = zijn

2. Het zijn onregelmatige werkwoorden

--> ze hebben geen vaste vorm
--> je moet de werkwoorden dus gewoon uit je hoofd leren

Ich habe

Du hast

er/sie/es hat

wir haben

sie/Sie haben

Ich bin
du bist
er/sie/es ist

wir sind

ihr seid

sie/Sie sind

Grammatik: uitleg voor basis

• Het vervoegen van regelmatige werkwoorden (herhaling)
  
  --> Wanneer jij een werkwoord op een correcte manier in de t.t. wil gebruiken moet je wel de regels kennen van de werkwoordspelling in het Duits.
  --> Achter de stam komen bepaalde uigangen te staan afhankelijk van de persoon

De uitgangen

ich = stam + e                                                    Wir = stam + en
du = stam + st                                                    ihr= stam + t
er/sie/es = stam + t                                          sie/Sie = stam + en

Grammatik: uitleg voor kader

- Werkwoorden die eindigen op een -d of een -t in de stam krijgen andere uitgangen dan de uitgangen dan werkwoorden die niet eindigen op een -d of een -t (=estenten) 

 

- Deze werkwoorden (werkwoorden die eindigen op een -d of een -t in de stam) krijgen bij de du/er/sie/es/ihr-vorm een andere uitgang 

 

- De uitgangen bij deze werwkoorden zijn als volgt 

 

1. Ich = stam + e                                       4. wir = stam + en 

2.Du = stam + est                                    5. ihr = stam + et 

3. er/sie/es = stam + et                         6. sie/Sie = stam + en

Grammatik: uitleg voor kader

- Voor deze werkwoorden is er ook een andere regel om het voltooid deelwoord te maken 

 

Normaal was het : ge + stam + t (zwakke werkwoorden) 

 

- De nieuwe regel is: ge + stam + et  

 

- Bijvoorbeeld: reden --> geredet

Heb jij een vraag over de grammatica? Stel ze hier!

Grammatik: Aufgaben

Wat?: je maakt de opdrachten bij de nieuwe grammatica (zie daltontaak/slide 'programma' 

Hoe?: zelfstandig 

Hulp?: de docent, je klasgenoot , je boek 

Tijd?: 15 minuten 

Uitkomst?: de antwoorden kijk je zelfstandig na 

Klaar?: neem dan alvast de nieuwe Praxisaufgabe voor je. 

Praxis: dein Freizeitspark

Wat?: je gaat een folder van een Duits pretpark maken 

Hoe?: zelfstandig en digitaal 

Hulp?: de docent 

Tijd?: er staan een inleverdatum in het document 

Uitkomst?:  je levert de folder digitaal over een paar weken via Magister in 

Klaar?: - 

der Abschluss (=de afsluiting)

die Lernziele --> -->

Am Freitag habt ihr:

- die Grammatikaufgaben erledigt

Aan het einde van de les kan je de werkwoorden ‘haben’ en ‘sein’ in de tegenwoordige tijd gebruiken (basis) 

 

Aan het einde van de les kan je de werkwoorden met stam op -d of -t in de tegenwoordige tijd gebruiken  (kader) 

 

Aan het einde van de les kan je regelmatige werkwoorden op een juiste manier in de t.t. gebruiken (basis) 

 

Aan het einde van de les kan je het bezittelijk voornaamwoord gebruiken (kader)