Differentieren

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Differentiëren

WELKOM!

Waarom differentiëren?

“Differentiatie is de onderwijskundige oplossing voor

het omgaan met verschillen in het onderwijs.”

Het staat in de visie van het vakcollege!

Wat is differentiëren?

Differentiëren is meer dan omgaan

met verschillen

Het is.......

Differentiëren is het bewust, doelgericht

aanbrengen van verschillen in instructie, leertijd of leerstof binnen

een groep of klas leerlingen, op basis van onder andere hun prestaties

(gebaseerd op Reezigt, 1999).

3 hoofdvormen

1. Instructie

2.Leerstof

3.Leertijd

Winst van differentiëren ......

“De winst van differentiëren is dat de betrokkenheid van de

leerlingen omhoog gaat, ze zijn enthousiaster. En er is nu ruimte

voor één-op-één uitleg en daar leer ik mijn leerlingen beter door

kennen. 

heeft moeite met teksten. Maar als de informatie in de vorm van

grafieken of staafdiagrammen wordt aangeleverd, gaat het een

stuk beter. Als ik nog klassikaal had lesgegeven, was me dat pas

veel later duidelijk geworden.”

Petra Oudejans, biologiedocent Marne College. In: Bloem, 2012.

Nog een quote;

“Alleen de leerlingen met een hulpvraag kregen mijn

optimale aandacht, de overige leerlingen werkten zelfstandig.

Dit werkte heel efficiënt.”

Kan iedereen differentiëren ?

Goed differentiëren is een complexe vaardigheid die je pas kunt inzetten

als de basis op orde is. Wanneer het klassenmanagement

glashelder is, kan een docent eens voorzichtig beginnen te differentiëren.

Foppe de Haan

“Lesgeven is net als topsport, daar heb je

training voor nodig.”

Wat vragen wij van jullie?

-doornemen CPS document met vakgroep

-uitproberen differentiatie in een klas

(richt je op homogene groepen)

-evalueren bij volgende vakgroepvergadering

-

Verdeel de klas in:

groep 1: instructie afhankelijk

groep 2: instructie gevoelig

groep 3: instructie onafhankelijk

Geef instructie:

a.Algemene instructie: Groep 1 en 2

b.Verlengde instructie Groep 1

c.Zelfstandig werken groep 3

Of.....

Differentiër in:

leerstof

leertijd

Tijd voor....

Vragen?

Opmerkingen?

Aanvullingen?

Docent uit een teamtraining:

“Ik had het gevoel dat

ik niet alleen hard stond

te werken, maar ook

de leerlingen.”

Tot slot...

Dank voor jullie aandacht!

vb Groepsopstelling 3PIE3

    excel bestand

        10 extra setjes + kasten

        Te verslepen naar gewenste plaats.