V4C 1e instructieles periode 3

De leswissel

  1. Kom meteen naar het lokaal.
  2. Leg eerst je iPad, schrift, pen, markeerstift klaar.
  3. Doe je jas uit, tas op de grond, telefoon in de telefoontas.
  4. Vraag of je nog snel 'je ding' mag doen.
  5. Na de bel start de les, het risico is voor jou. 
  6. Te laat? Ga in stilte zitten en volg de les.
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De leswissel

  1. Kom meteen naar het lokaal.
  2. Leg eerst je iPad, schrift, pen, markeerstift klaar.
  3. Doe je jas uit, tas op de grond, telefoon in de telefoontas.
  4. Vraag of je nog snel 'je ding' mag doen.
  5. Na de bel start de les, het risico is voor jou. 
  6. Te laat? Ga in stilte zitten en volg de les.

Slide 1 - Diapositive

Jas uit: in kluisje, aan kapstok of op rugleuning stoel.

'Je ding'
- flesje vullen
- naar toilet
- spullen uit kluisje
- boek uit mediatheek

WELKOM
bij de les Nederlands van 30 januari

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

lesinhoud
  • introductie module 3



  • korte schrijfoefening
  • duo's maken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van de les
1. Je kent de werkwijze tijdens deze module
2. Je weet hoe je naar bronnen verwijst in de tekst
3. Je kent de globale tekstindeling
4. Je kunt een korte gedocumenteerde speech schrijven

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkwijze tijdens deze module

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er zijn veel vragen die beantwoord moeten worden op korte termijn.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je weet het niet en dus...

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bronnen raadplegen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jatwerk voorkomen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Teksten
  1. Je leest/bekijkt/beluistert de bronnen en vervolgens kun je de informatie gebruiken. 

2.  Eerst maak je onderscheid 
     tussen hoofd- en bijzaken: je 
     arceert bruikbare informatie.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit dat je de bronnen leest en vervolgens de info kunt gebruiken. Eerst maak je onderscheid tussen hoofd- en bijzaken. Je arceert bruikbare info.
Een van de argumenten die ervoor pleiten dat juist scholen iets moeten doen aan het groeiende overgewicht van jongeren is dat onderwijsinstituten voor een deel medeveroorzakers van de toenemende zwaarlijvigheid zijn. Bijna negentig procent van de scholen heeft snoepautomaten in de kantine staan en veel schoolleidingen staan het toe dat leerlingen in tussenuren en pauzes naar een naastgelegen snackbar of supermarkt gaan voor een ongezonde hap. Paul Rosenmuller, voorzitter van het convenant overgewicht, vindt dat scholen hun leerlingen niet voldoende stimuleren te bewegen. 

 
Als je de informatie op deze manier op papier zet, is het jatwerk.

Slide 11 - Diapositive

Als je de info op bovenstaande manier op papier zet, is het jatwerk.
Een van de argumenten die ervoor pleiten dat juist scholen iets moeten doen aan het groeiende overgewicht van jongeren is dat onderwijsinstituten voor een deel medeveroorzakers van de toenemende zwaarlijvigheid zijn. Het RIVM stelt: "Bijna negentig procent van de scholen heeft snoepautomaten in de kantine staan." Daarnaast zouden veel schoolleidingen het toestaan dat leerlingen in tussenuren en pauzes naar een  snackbar of supermarkt in de buurt gaan voor een ongezonde hap. (Novum, 2007)
Paul Rosenmuller, voorzitter van het convenant overgewicht, vindt dat scholen hun leerlingen niet voldoende stimuleren te bewegen. (convenantovergwicht.nl, 2008)

 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel je voor 
Je bent klaar met de havo en je gaat studeren. Door deze module heb je zorgen over de toekomst en ons klimaat. Je vraagt je af wat JIJ als student kunt doen om bij te dragen aan het tegengaan van klimaatverandering.

Schrijf een korte speech (max 200 woorden) die je tijdens de diploma-uitreiking gaat houden waarin je jouw zorgen uitspreekt en waarin je de informatie uit de link hiernaast gebruikt.  


Inleiding - midden - slot
Straks inleveren via LessonUp

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Lever hier jouw korte tekst in.

(Klaar? Bekijk de instructievideo op pagina 4 (1.1))

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

tot slot
  • Bekijk de startvideo op pagina 4 (1.1).
  • Maak duo's: met wie ga je de   samenwerkingsopdrachten doen?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions