Identiteit kunst beschouwen introductie klas 3

Identiteit
1 / 56
suivant
Slide 1: Diapositive
Beeldende vormingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 56 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Identiteit

Slide 1 - Diapositive

identiteit introductie
Kies één van de twee opdrachten hieronder: 
  • Maak een autonoom of toegepast werkstuk dat jouw eigen identiteit verbeeldt.
 of
  • Maak een autonoom of toegepast werkstuk dat de identiteit van iets of
iemand anders verbeeldt.

Slide 2 - Diapositive

Wat is identiteit?

 Wie je bent, hoe je denkt en wat je belangrijk vindt. 

Wat maakt jou / iemand / een groep uniek

Wat wil je uitstralen en hoe wordt jouw identiteit gevormd?

Slide 3 - Diapositive

Identiteit

Slide 4 - Carte mentale

Slide 5 - Vidéo

Op de afbeeldingen zie je werk uit 2017 van de Nederlandse ontwerpers
Annebel de Kok en Esther van Brakel. Tijdens hun studie maakten zij het
project Nu ook Offline. Het project bestaat uit kleding met daarop teksten
en foto's van Facebookprofielen.

Slide 6 - Diapositive

Bekijk de afbeeldingen
Noem twee kenmerken van de kleding die verwijzen naar de huisstijl
van Facebook.

Slide 7 - Diapositive

Noem twee kenmerken van de kleding die verwijzen naar de huisstijl
van Facebook.

Slide 8 - Question ouverte

Identiteitsbewijs
Een vingerafdruk is een uniek kenmerk van elk persoon. Je hebt een vingerafdruk en ook een pasfoto nodig om een identiteitsbewijs aan te vragen.

Hieronder werk van Saul Steinberg, die dit unieke kenmerk als uitgangspunt nam.

Slide 9 - Diapositive

Een pasfoto voor een identiteitsbewijs moet voldoen aan een aantal wettelijke eisen zoals formaat, fotokwaliteit, houding, uitdrukking en belichting.

De pasfoto's van Willem Popelier werden afgekeurd en Zefrat Zehavi maakte haar eigen 'pasfoto's'.


Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Zelfportretten
Veel kunstenaars maken zelfportretten. Sommigen proberen hun uiterlijke kenmerken zo gelijkend mogelijk weer te geven. Anderen proberen eigen emoties te verbeelden, in de huid te kruipen van iemand anders of een verhalend portret te maken.
David O'Kane, Zelfportret, 2006

Slide 12 - Diapositive

Al eeuwenlang maken kunstenaars zelfportretten. Vaak jaren achter elkaar.

Vier series van zelfportretten.
bovenste rij van links naar rechts: Rembrandt en Oskar Kokoschka,
onderste rij van links naar rechts: Frida Kahlo en Cindy Sherman

Slide 13 - Diapositive

Barok Noordelijk Nederland 1650-1700
tijdens de 17e eeuw kunnen kunstenaars in Nederland loskomen van de opdrachten vanuit de kerk en/of rijke kooplieden. De vraag naar kunst is zo groot dat ze kunnen maken wat ze zelf willen en dat dan verkopen.

Omdat kunstenaars kunnen maken wat ze zelf wilden gaan ze zich specialiseren in hun eigen stijl en/of genre waar ze goed in zijn. Daardoor ontstaan genres: landschappen, stadgezichten, binnenhuis-tafereel, genrestuk, stilleven of (groep)portret.

De (groep)portretten zijn nog wel in opdracht van de rijke kooplieden om zichzelf af te beelden en hierdoor status en aanzien te krijgen.
De kunstacademies (zie barok zuid) en de opkomende ‘academische regels’ hadden minder grote invloed op de Nederlandse kunstenaar. Deze waren vrij om hun eigen stijl te ontwikkelen. 

Slide 14 - Diapositive

In de zeventiende eeuw ontstonden in de Hollandse schilderkunst allerlei genres, waarvan het landschap er een was.

Leg uit waarom in die tijd zoveel verschillende genres ontstonden. Noem twee oorzaken.

Slide 15 - Question ouverte

Rembrand van Rijn een Nederlandse kunstenaar uit de 'gouden eeuw'.

Met dit portret wilde Rembrandt laten
zien dat hij een succesvolle en goede
schilder was.


Slide 16 - Diapositive

Noem twee aspecten van de voorstelling waaraan je kan zien dat hij succesvol was.

Slide 17 - Question ouverte

Met dit portret wilde Rembrandt laten
zien dat hij een succesvolle en goede
schilder was. Je zou kunnen stellen dat dit zelfportret een:

A
religieuze functie heeft
B
toegepaste functie heeft.
C
wervende functie heeft.
D
decoratieve functie heeft

Slide 18 - Quiz

Tom Law tekende bijna twee jaar lang elke dag een zelfportret. Van deze zelfportretten maakte hij vervolgens een animatiefilm.

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Wie ben ik en hoe voel ik me?
Bij sommige zelfportretten speelt het verbeelden van innerlijke gevoelens een grote rol. Deze portretten zijn vaak expressief in kleur, lijn en materiaal.

Bovenste rij van links naar rechts: Chaïm Soutine, Otto Dix en Käthe Kohlwitz
Onderste rij van links naar rechts: Pablo Picasso, George Baselitz en Jean Michel Basquiat

Slide 21 - Diapositive

Bijna iedereen heeft tegenwoordig wel een 'profiel' aangemaakt op social media, zoals bijvoorbeeld op Tiktok, Instagram, Snapchat of Twitter. Alles wat je schrijft of post aan foto's en selfies vormt samen je online identiteit. En er kan ook, bewust of onbewust, een verschil zijn tussen jouw offline identiteit (zoals je bent) en je online identiteit (zoals je wilt dat een ander jou ziet).
Van links naar rechts. Foto bij een artikel over het 'faken' van een identiteit online. Middelste bewerkte foto: grappig commentaar op het gebruik van emoji's. Rechts: schilderij met de ironische titel 'familiereünie'.

Slide 22 - Diapositive

De Nederlandse fotograaf Willem Popelier gaf in 2015 een Do-It-Yourselfie- Guide uit, een instructieboekje voor het maken van selfies. 

Je ziet de omslag van dit boekje op en twee dubbele pagina's uit dit boekje.

Slide 23 - Diapositive

De foto's vormen een serie.

Noem drie aspecten van de voorstelling waardoor de foto's een serie vormen.

Slide 24 - Question ouverte

Noem twee aspecten van de vormgeving waardoor de foto's een serie

vormen. Leg je antwoorden uit. ( gebruik hiervoor VLLORKTT)

Slide 25 - Question ouverte

Deze muurschilderingen in de openbare ruimte laten je nadenken over de mogelijk negatieve gevolgen van online identiteit.

Slide 26 - Diapositive

Willem Popelier onderzoekt het thema 'privacy' in deze tijd van webcams, (veiligheid)camera's en selfies en geeft er commentaar op.

Slide 27 - Diapositive

Wat is een gevolg van sociale druk op sociale media?
A
Verhoogde zelfvertrouwen bij volwassenen
B
Betere sociale vaardigheden
C
Minder behoefte aan vrienden
D
Identiteitscrisis bij jongeren

Slide 28 - Quiz

Wat betekent de term
'filter generatie'?
A
Generatie die bijna geen foto's meer gebruikt zonder filter.
B
Generatie die alles gelooft
C
Generatie zonder sociale media
D
Generatie met veel vrienden

Slide 29 - Quiz

Slide 30 - Diapositive

Debbie Woo en Bente Wilms vertalen hun drukke online-leven in collagetekeningen.
Bij beide kunstenaars vormen de massa's foto's, posts en afbeeldingen, die elke dag online binnenkomen op hun social media, het uitgangspunt voor hun beeldend werk.

Slide 31 - Diapositive

Verhalende (groeps)portretten

De identiteit van een persoon wordt naast persoonlijke kenmerken ook bepaald door de kledingkeuze, hoe je kamer eruit ziet of wat voor voedsel je eet. Maar ook met wie iemand omgaat zegt iets over iemands identiteit. Je bent tenslotte niet alleen op de wereld, er zijn familieleden, vrienden, klasgenoten, buren of collega's. Je leeft in de stad of op het platteland, in een bepaald land en in een bepaalde cultuur. Iemands identiteit wordt beïnvloed door alle bovengenoemde factoren en die staan niet los van elkaar.



Links: William Wegman, Familiecombinaties, 1972
Rechts: Ulric Collette, Genetische Portretten, 2015

Slide 32 - Diapositive

Ruud van Empel, Broers en zussen no 3, 2010

Slide 33 - Diapositive

Zhang Xiaogang, A big family, 1995

Slide 34 - Diapositive

Je bent wat je (aan)hebt of wat je eet

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Kleding en groepscodes
Al twintig jaar fotograferen Ari Versluis en Ellie Uyttenbroek verschillende subculturen voor hun fotoreeks Exactitudes.
Ook fotograaf Hans Eijkelboom onderzoekt in zijn werk het begrip identiteit door zijn lens te richten op het alledaagse uiterlijk van mensen in de samenleving.

Slide 37 - Diapositive

Nog enkele voorbeelden van verhalende portretten

Lyn dennison, Zelfportret 
Marley Foster, 
ID-box 
Kari Steihaug, 
Mijn vierde klas, installatie

Slide 38 - Diapositive

Zeeuws Meisje

Slide 39 - Diapositive

Culturele identiteit en cultureel erfgoed
Culturele identiteit zegt iets over iemands afkomst, een stad, een land of werelddeel. Bepalend hierbij zijn voorwerpen, gebruiken en gewoontes binnen een land of een groep mensen, vaak uit een ver verleden.

Nederlands cultureel erfgoed
Sommige klederdrachten, de Amsterdamse grachten, Delfts blauw aardewerk, molens en tulpen, al dit cultureel erfgoed hoort bij de Nederlandse identiteit en is internationaal bekend. Dat geldt ook voor het Rijksmuseum in Amsterdam of de schilders Rembrandt, van Gogh en Mondriaan. Tegenwoordig hoort ons 'Dutch Design', hedendaags Nederlands ontwerp, ook bij deze opsomming.

Hieronder voorbeelden waarin kunstenaars en vormgevers zich laten inspireren door, of juist commentaar geven op, deze bekende Nederlandse tradities en voorwerpen.

Slide 40 - Diapositive

Slide 41 - Vidéo

Links: Hendrik Kerstens, geënsceneerde portretfoto,
midden en rechts: Viktor & Rolf tijdens de modeshow Dutch Heritage uit 2015

Slide 42 - Diapositive

Van 'oude' Hollandse meesters tot hedendaags Dutch Design

Links : Rembrandt met een vrouwsportret uit gouden eeuw,
midden: Iris van Herpen met vernieuwende experimentele 3d kleding,
rechts Erwin Olaf met twee hedendaagse modefoto's 

Slide 43 - Diapositive

Je ziet hier een paar traditionele klompen en klompen die Victor & Rolf ontwierpen voor hun collectie. Kijk goed naar de twee afbeeldingen;

Slide 44 - Diapositive

Noem twee voorbeelden waarin de klompen van Viktor & Rolf verschillen van traditionele klompen.

Slide 45 - Question ouverte

Wat vind jij?
Zijn de klompen van Viktor & Rolf mode of kunst?
Mode
Kunst

Slide 46 - Sondage

Slide 47 - Diapositive

voorbeelden uit de praktijk

muziek 

Slide 48 - Diapositive

Slide 49 - Diapositive

Slide 50 - Diapositive

Slide 51 - Diapositive

Dit ben ik!

Slide 52 - Diapositive

ADH
ADHD

Slide 53 - Diapositive

Marrokaan & Nederlander

Slide 54 - Diapositive

Slide 55 - Diapositive

Slide 56 - Diapositive