Les 4: H2 S3 + H3 S1

Wereld
Hoofdstuk 3.2: een veranderend mens
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Wereld
Hoofdstuk 3.2: een veranderend mens

Slide 1 - Diapositive

Voortgangsopdrachten

Slide 2 - Diapositive

Als we het over de middeleeuwen hebben:
Vroege middeleeuwen:
500 tot het jaar 1000

Late middeleeuwen:
1000 tot het jaar 1500

Slide 3 - Diapositive

Waarom heet dit hoofdstuk in de methode: Verregaande veranderingen? Wat heeft dat met de middeleeuwen te maken?

Slide 4 - Question ouverte

HD2: Ik kan de manier van denken uit de middeleeuwse omschrijven.

S1: Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met het mens/ wereldbeeld: ‘Memento Mori’

S2: Ik kan met twee voorbeelden uitleggen waarom de nadruk in de middeleeuwen niet lag bij ‘verandering’.

S3: Ik kan verklaren waardoor de Renaissance plaatsvond in de Italiaanse stadsstaten. 

Slide 5 - Diapositive

Mensen leefden in agrarische samenlevingen. 
Waarin hard gewerkt moest worden, geleefd naar de kerk en bijbel.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

HD2: Ik kan de manier van denken uit de middeleeuwse omschrijven.

S3: Ik kan verklaren waardoor de Renaissance plaatsvond in de Italiaanse stadsstaten. 

- Rijke Italiaanse burgers/ handelaren kregen belangstelling voor klassieke oudheid. Dit gingen ze bestuderen en lezen.
- Hierdoor een  hernieuwde waardering voor het oude van de Grieken en Romeinen. 

Slide 8 - Diapositive

 HD3: Ik kan de manier van denken vanaf de Renaissance uitleggen.
S1: Ik kan het veranderde mensbeeld in de renaissance uitleggen.

Slide 9 - Diapositive

Welke veranderingen in het mensbeeld in de middeleeuwen kun je bedenken?

Slide 10 - Question ouverte

 HD3: Ik kan de manier van denken vanaf de Renaissance uitleggen.
S1: Ik kan aan de hand van drie voorbeelden uitleggen hoe het mensbeeld tijdens de Renaissance veranderde.


Slide 11 - Diapositive

Opdrachten: hoofdstuk 3

3.2 een veranderende mens
3.4 het humanisme en Erasmus
Opdracht: allemaal

Slide 12 - Diapositive

Wereldbeeld van de mens in de Middeleeuwen.
De middeleeuwers hadden sterk het gevoel tot een gemeenschap te behoren. Je hoorde je te gedragen als een goed lid van die stand of groep. Of je boer, geestelijke of edelman - en later burger - werd, stond al vanaf je geboorte vast. Het geloof speelde in al deze groepen een belangrijke rol. De kerk gaf de mensen normen en waarden mee en gaf zin aan het leven. Deze zin had met name te maken met gehoorzaam zijn aan de regels van God om je zo voor te bereiden op het 'hiernamaals'.

Slide 13 - Diapositive

Waarom volgden de mensen in de Middeleeuwen allemaal netjes de regels van de kerk?

Slide 14 - Question ouverte

Waarom wilde de middeleeuwer bij een gemeenschap horen?
A
Gaf het gevoel ergens bij te horen.
B
Wil niet lonely zijn togh?
C
Gaf bescherming.

Slide 15 - Quiz

de kerk
 De meeste geleerden waren geestelijken en de meeste scholen waren in handen van de kerk. De kennis die zij hadden en ontwikkelden was niet in strijd met wat de kerk zei. De Bijbel vormde dan ook de belangrijkste bron van kennis.

Slide 16 - Diapositive

Hoe kwam het dat bijna alle mensen de regels van de kerk volgden?
A
Scholen waren bezit van de kerk, dus die bepaalden wat men leerden.
B
Mensen waren bang voor god.
C
De kerk zorgde voor lijfstraffen en gevangenisstraffen.
D
De bijbel was een belangrijke kennisbron voor boeken en scholen.

Slide 17 - Quiz

HD2: Ik kan de manier van denken uit de middeleeuwse omschrijven.

S1: Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met het mens/ wereldbeeld: ‘Memento Mori’

Memento Mori = ‘Gedenk te sterven’: negatieve levenshouding, weinig emoties bij sterfte en verlies, het leven op aarde telt niet, begint pas in het hiernamaals, je lichaam verwaarlozen, geen feestjes of uitbundigheden. 

Slide 18 - Diapositive

HD2: Ik kan de manier van denken uit de middeleeuwse omschrijven.

S2: Ik kan met twee voorbeelden uitleggen waarom de nadruk in de middeleeuwen niet lag bij ‘verandering’.


Slide 19 - Diapositive

HD2: Ik kan de manier van denken uit de middeleeuwse omschrijven.

S2: Ik kan met twee voorbeelden uitleggen waarom de nadruk in de middeleeuwen niet lag bij ‘verandering’.

(1) De Bijbel als bron van kennis: de Kerk had er een belang bij dit zo te houden (machtspositie).
(2) De standenmaatschappij als indeling van de samenleving: bij geboorte staat vast tot welke groep je behoort.

Slide 20 - Diapositive

Opdrachten:
Tijd voor Geschiedenis
Hoofdstuk 3: Verregaande veranderingen
3.2: een veranderende mens

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive