Project grammatica spelling en formuleren les 5

Project grammatica spelling en formuleren

Spelling H1
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Project grammatica spelling en formuleren

Spelling H1

Slide 1 - Diapositive

Deze les
- Het belang van spelling
- Lesdoel
- Terugblik/voorkennis
- Uitleg
- Aan de slag
- controle

Slide 2 - Diapositive

Wat is de fout en waarom is dit fout?

Slide 3 - Diapositive

Wat wordt hier bedoeld?

Slide 4 - Diapositive

Lesdoel
• Je kunt werkwoorden correct spellen in de tegenwoordige en de verleden tijd.
* Je kunt de dubbele punt correct plaatsen.

Slide 5 - Diapositive

Met 40,7 graden was dat de warmste dag in Nederland.
A
Werkwoordelijk gezegde
B
Naamwoordelijk gezegde

Slide 6 - Quiz

Die nieuwe dokter lijkt me een enge man.
A
Werkwoordelijk gezegde
B
Naamwoordelijk gezegde

Slide 7 - Quiz

Zullen de temperaturen de komende jaren nog verder oplopen?
A
Werkwoordelijk gezegde
B
Naamwoordelijk gezegde

Slide 8 - Quiz

Benoem het gezegde van de volgende zin:
Patrick blijft deze week in Amsterdam.

Slide 9 - Question ouverte

Benoem het gezegde van de volgende zin:
Jonathan blijft een goede leerling.

Slide 10 - Question ouverte

Hoe vind ik de persoonsvorm?

Slide 11 - Question ouverte

Slide 12 - Diapositive

Vervoeg het werkwoord op de juiste manier:
Volgend jaar (experimenteren) ... de gemeente met een nieuw project: groene hangplekken voor jongeren.

Slide 13 - Question ouverte

Vervoeg het werkwoord op de juiste manier:
Daar (worden) ... voortaan milieuvriendelijk gehangen.

Slide 14 - Question ouverte

Vervoeg de werkwoorden op de juiste manier:
Vorig jaar (praten) ... de buurtbewoners op een negatieve manier over de toenmalige hangplekken er (slingeren) ... blikjes plastic flessen en sigaretten.

Slide 15 - Question ouverte

Vervoeg de werkwoorden op de juiste manier:
De rookwolken (verspreiden) ... zich tot ver in de tuinen.

Slide 16 - Question ouverte

Plaats de juiste leestekens.
Vorig jaar praatte de buurtbewoners op een negatieve manier over de toenmalige hangplekken er slingerden blikjes plastic flessen en sigaretten

Slide 17 - Question ouverte

Plaats de juiste leestekens.
Ik eis dat de locatie verandert riep iemand maar dat vormde geen oplossing omdat het probleem gewoon verhuisde

Slide 18 - Question ouverte

Leestekens: weten we het nog?
Een punt zetten we aan het einde van de zin, tenzij er een vraagteken of een uitroepteken gebruikt dient te worden.

Een komma plaatsen we als we een samengestelde zin van elkaar willen scheiden (HZ + HZ, HZ + BZ). Dit doen we vaak voor een voegwoord of tussen twee persoonsvormen in. 
Ik wil graag op vakantie, maar ik moet weer naar school toe.


Slide 19 - Diapositive

Leestekens: weten we het nog?
Aanhalingstekens zetten we bij:
- Citaten
De voorzitter begon met een welgemeend ‘Gelukkig nieuwjaar!’
- Bijzonder woordgebruik: nieuw woord, onbekend woord, ironisch taalgebruik enzovoort
Wat een interessante ‘feiten’ verkondigt die man.
- Zelfnoemfunctie
‘Prachtsymboliek’ bevat vijftien verschillende letters.
- Betekenisomschrijving
Allochtoon betekent letterlijk ‘uit een ander land’.
- Spreuken, motto’s, thema’s en dergelijke
Wie ‘leven en laten leven’ hoog in het vaandel heeft, zal minder vaak conflicten hebben.
- Titels
Het album 'Thriller' van Michael Jackson werd meer dan 100 miljoen keer verkocht.

Slide 20 - Diapositive

Dubbele punt
Na een dubbele punt volgt altijd een opsomming, uitleg/voorbeeld of een citaat. We geven hiermee aan dat we iets aangekondigd hebben.

Opsomming:
Mijn maandag op school gaat altijd zo: wiskunde, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis en Nederlands.

Uitleg/voorbeeld:
We kunnen twee dingen doen: hem bellen of nog even wachten.

Citaat:
Mevrouw Araya zei hierover: “Dit is geen toeval meer, we moeten het experiment stopzetten”.

Slide 21 - Diapositive

Even oefenen
Maak opdracht 8 op bladzijde 71

Slide 22 - Diapositive

Aan de slag
Maak opdracht: 
- 4, 5, 6, 8 en 11 op bladzijde 69-71


10 minuten in stilte, daarna overleggen in tweetallen.

timer
10:00

Slide 23 - Diapositive

Lesdoel
• Je weet dat zinsdelen een andere functie in de zin hebben.
• Je weet hoe je de zinsdelen persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde, naamwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp moet vinden.
• Je kunt de zinsdelen persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde, naamwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp in een zin vinden.
* Je weet wat een koppelwerkwoord is en je kunt deze benoemen in een zin

Slide 24 - Diapositive

controlevragen
  • Waarin verschilt het naamwoordelijk gezegde van het werkwoordelijk gezegde?
  • Waar bestaat het naamwoordelijk gezegde uit?
  • Wat is het verband tussen een naamwoordelijk gezegde en een koppelwerkwoord?


Slide 25 - Diapositive