Hoofdstuk 1, BK1B, energizers, 30-10-2020

Welkom!
Leg je tas onder een tafel
en ga in een kring staan. 
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Leg je tas onder een tafel
en ga in een kring staan. 

Slide 1 - Diapositive

Verschillende spelletjes
- Moordenaartje

-Muzikant

- Ehhhhhhh

Slide 2 - Diapositive

Moordenaartje
Eén leerling gaat de klas uit.

Een andere leerling wordt de moordenaar. Als deze leerling naar een klasgenoot knikt, gaat deze dood en moet deze op de grond zitten. De leerling die de klas uit was geweest moet uitvinden wie de dader is. De leerling mag maximaal 3 keer raden. 

Slide 3 - Diapositive

Variant op moordenaartje: muzikant
Eén leerling gaat de klas uit.

Een andere leerling wordt de muzikant. De andere leerling wordt de klas weer ingeroepen. De hele klas doet steeds de muzikant na (klappen, rondje draaien, voet tikken). De leerling die uit de klas is geweest moet raden wie de muzikant is. 

Slide 4 - Diapositive

'Ehhhhhhh'
Variant op verhaal maken. Er komen acht leerlingen voor de klas te staan. ZIj moeten over een onderwerp praten dat door de klas wordt afgesproken. Als een vorig woord herhaald wordt, of als er 'ehhhhh' wordt gezegd, is de leerling af. De leerling die het langste overblijft, wint.  

LET OP: de klas is hier ook de jury en bepaalt dus mee of iemand af is. 

Slide 5 - Diapositive

Iedereen die
Pak allemaal een stoel en ga in een kring zitten.

1 leerling heeft geen stoel en staat in het midden. Die leerling begint met de zin: Iedereen die ... een beugel heeft! Dat betekent dat iedereen die een beugel heeft een nieuw plekje moet vinden in de kring. Zijn er geen stoelen meer? Dan sta jij in het midden en moet je een nieuwe zin verzinnen: 'Iedereen die blauw ogen heeft, Iedereen die op voetbal zit, Iedereen die in Heerhugowaard woont'. 

Slide 6 - Diapositive

Zelf aan de slag! 
Wat? Het oefenblad
Hoe? Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Je hebt hier tien minuten de tijd voor, daarna bespreken we het
Hulp? Vraag eerst je buurman/buurvrouw. Daarna steek je je hand omhoog, dan beantwoord ik je vraag. 
Klaar? Ga dan lezen in je leesboek

timer
10:00

Slide 7 - Diapositive

Huiswerk bespreken
Opdracht 6 en 7 af. (blz. 145 en 146)



Zet een krul als je het goed hebt
Verbeter je antwoord indien je het fout hebt

Slide 8 - Diapositive

Hoe werkt het?
1. Je gaat naar: create.kahoot.it
2. Don't have an account? Sign up
3. Kies student 
4. Geef als geboortedatum Jan-01-2000 op. Anders komt er een leeftijdsrestrictie op de Kahoot en kan je 'm niet delen. 
5. Bedenk een gebruikersnaam
6. Voer een e-mailadres en een wachtwoord in
7. SCHRIJF DIT E-MAILADRES EN WACHTWOORD ERGENS OP 

Slide 9 - Diapositive

Opdracht Kahoot
  • Je maakt minimaal 10 vragen
  • Er mogen maximaal 3 true/false vragen in zitten
  • Het gaat alleen over Nederlands grammatica (PV, werkwoordelijk gezegde) HS 1, 2 en 3 
  • Doel? Door zelf vragen te verzinnen word je beter in Nederlands
  • En we kunnen hopelijk binnenkort jouw Kahoot spelen in de les :) 

Slide 10 - Diapositive

Verhaal maken
Jullie gaan zo een verhaal maken door om beurten een woord te zeggen.

1: Er
2: Was
1: Een
2: Heel
1: Lief
2: Konijntje 

Slide 11 - Diapositive

Verhaal maken
We gaan nu met de hele klas een verhaal maken. Iedereen zegt om de beurt een woord. Ik typ mee op de computer. Wat voor verhaal kunnen we met de klas gebruiken?

- je mag geen scheldwoorden gebruiken
- je luistert goed naar elkaar
- je bent stil als een ander aan het woord is

Slide 12 - Diapositive

Verhaal maken

Ik heb acht vrijwilligers nodig die voor het bord willen komen, deze leerlingen moeten in een rijtje staan. We gaan vandaag weer een verhaal maken. Deze keer gaan jullie niet omstebeurt een woord zeggen, maar word je aangewezen. Het kan zijn dat je dan een langer deel van een verhaal moet vertellen, wellicht een paar zinnen of slechts een woord.

De klas bepaalt of je af bent. Je bent af als je ehhhhh, het woord ervoor herhaalt of natuurlijk als je vloekt of scheldt in het verhaal. De klas moet dus goed opletten of dit niet gebeurt. 

Daarnaast bepaalt de klas het onderwerp van het verhaal. Het verhaal moet hier dus ook een beetje over blijven gaan (enkele uitwijkingen zijn in principe prima). 

Slide 13 - Diapositive

Even oefenen...
Noteer van de onderstaande zinnen het werkwoordelijk gezegde. Noteer daar onder de persoonsvorm
Voorbeeld:
1. Lisa heeft gisteren een pizza gegeten. Jij schrijft op: wwg: heeft gegeten pv: heeft
2. Pien moest voor haar verjaardag veel taart kopen.
3. Ik heb dat nooit gekund.
4. Het gras is enorm snel gegroeid.
5. De katten hebben buiten de hele nacht gemiauwd. 
6. Waarom heb jij je jas aangedaan?
7. Wat moet jij zo nog doen?
8. Mohammed eet een appel. 



Slide 14 - Diapositive

Werkwoorden
Werkwoorden zijn doe-woorden. Ze vertellen wat iemand of iets doet of wat er gebeurt. Zonder werkwoord heb je geen goede zin. 

Patricia ... naar school.
De hond .... in het meer.
... jij op de fiets naar school?
Hij ... gisteren 13 geworden!

Slide 15 - Diapositive

Welke werkwoorden ken jij?

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Tekstdoelen
1. informeren: de schrijver vertelt je iets nieuws

2. overhalen: de schrijver wil je overhalen om iets te doen

3. amuseren: de schrijver wil je vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen

Slide 18 - Diapositive

Tekstdoelen
1. informeren: de schrijver vertelt je iets nieuws

2. overhalen: de schrijver wil je overhalen om iets te doen

3. amuseren: de schrijver wil je vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen

Slide 19 - Diapositive

Welke tekst hoort bij welk doel?



Overhalen

Amuseren

Informeren

Reclame 
Harry Potter 
 
Encyclopedie 
Advertentie van Jumpsquare 
Leerboek 
aardrijkskunde
Leven van een Loser

Slide 20 - Question de remorquage

Opdracht 42 (blz. 35)
Opdracht 42 op blz. 35 gaan we samen maken. 

Dit doen we zodat je went hoe de vraagstelling is en je leert meer door naar elkaar te luisteren.


Slide 21 - Diapositive

Grondwoord

had --> zoek je bij het grondwoord ...
gegeten --> zoek je bij het grondwoord ...
konijntje --> zoek je bij het grondwoord ...
handige --> zoek je bij het grondwoord ...
gitaren --> zoek je bij het grondwoord ...

Slide 22 - Diapositive

Pauze
timer
5:00

Slide 23 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
10.25 - 10.35 - Lezen in leesboek 
10.35 - 10.45 - Huiswerk nakijken (opdracht 26)
10.45 - 11.00 - Samen aan de slag!
11.00 - 11.05 - Uitleg grondvorm
11.05 - 11.15 - Zelf aan de slag!
11.15 - 11.20 - Pauze!
11.20 - 11.30 - Lezen in leesboek
11.30 - 11.50 - Gedichten
11.50 - 12.00 - Opdracht 29 bespreken
12.00 - 12.05 - Lesafsluiten (tafels schoonmaken!)











Slide 24 - Diapositive

Lezen in leesboek
10 minuten in stilte lezen in je zelfgekozen leesboek 

Slide 25 - Diapositive

Raadgedicht
https://raadgedicht.nl/huis-te-koop-linda-vogelesang/

Ik ga zo een gedicht voordragen, één woord in het gedicht is weggelaten. Kan jij raden wat er moet staan?

Slide 26 - Diapositive

Gedichten
Tekenen met letters...kan dat?


https://raadgedicht.nl/zelf-aan-de-slag-raam-riet-wille/

Slide 27 - Diapositive

Opdrachten bespreken
opdracht 28 op blz. 116 en 29 op blz. 204

Twee rijen, zijn het de-woorden of het-woorden?




Slide 28 - Diapositive