Hoofdstuk 1, BK1B, spelling,klanken +stam

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom

Wat heb je vandaag nodig?

Je leesboek, boek voor Nederlands, een schrift en een pen.

Heb je dit voor je?

Wees stil, dan kunnen we snel beginnen :) 

Wat gaan we vandaag doen?

- Lezen in leesboek

- Wat weet je nog?

- Opdracht 22 bespreken

- Opdracht 23 maken

- Uitleg stam en ik-vorm

-Zelf aan de slag!

- Kahoot??

Lezen in leesboek

10 minuten in stilte lezen in je zelfgekozen leesboek 

Wat weet je nog?

De vorige les hebben we het gehad over klinkers en medeklinkers. Wie kan de klinkers nog opnoemen?

Wie weet het verschil tussen een korte en een lange klank?

Klinkers

Met klinkers kun je lange of korte klanken maken. 

bed, post, vis, put. --> korte klank

kaart, feest, piep, stuur --> lange klank. Je schrijft twee klinkers om de klank lang te maken.  

Opdracht 22 bespreken (blz.24)

- Verbeter je antwoord als je het fout hebt

- Zet een krul als je het af hebt

Opdracht 23

Korte klank              |                  Lange klank                   |          Beide

Stam en ik-vorm

Als je werkwoord in de verleden tijd goed wil schrijven, gebruik je de stam. LET OP! De stam is iets anders dan de ik-vorm.

De stam is het hele werkwoord -en (soms een beetje een gek woord om op te schrijven). 

Stam en ik-vorm

Hele werkwoord                        Stam                                        Ik-vorm

Fietsen                                           Fiets                                         Fiets

Schrijven                                       Schrijv                                     Schrijf

Beloven                                          Belov                                        Beloof 

Vallen                                              Vall                                             Val

Even oefenen

Hele werkwoord                        Stam                                        Ik-vorm

Verhuizen                                       

Zwemmen                                       

Spreken                                        

Werken                                            

Zelf aan de slag! 

Wat? Opdracht 25 en 27 (blz.26 en 27)

Hoe? Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Tijd? Je hebt hier tien minuten de tijd voor, daarna bespreken we het

Hulp? Vraag eerst je buurman/buurvrouw. Daarna steek je je hand omhoog, dan beantwoord ik je vraag. 

Klaar? Ga dan lezen in je leesboek of probeer opdracht 26 te maken.

Hoe werkt het?

1. Je gaat naar: create.kahoot.it
2. Don't have an account? Sign up
3. Kies student 
4. Geef als geboortedatum Jan-01-2000 op. Anders komt er een leeftijdsrestrictie op de Kahoot en kan je 'm niet delen. 
5. Bedenk een gebruikersnaam
6. Voer een e-mailadres en een wachtwoord in
7. SCHRIJF DIT E-MAILADRES EN WACHTWOORD ERGENS OP 

Opdracht Kahoot

• Je maakt minimaal 10 vragen
• Er mogen maximaal 3 true/false vragen in zitten
• Het gaat alleen over Nederlands grammatica (werkwoorden, persoonsvorm, werkwoordelijk gezegde) HS 1, 2 en 3 
• Doel? Door zelf vragen te verzinnen word je beter in Nederlands
• En we kunnen hopelijk binnenkort jouw Kahoot spelen in de les :) 

Variant op moordenaartje: muzikant

Eén leerling gaat de klas uit.

Een andere leerling wordt de muzikant. De andere leerling wordt de klas weer ingeroepen. De hele klas doet steeds de muzikant na (klappen, rondje draaien, voet tikken). De leerling die uit de klas is geweest moet raden wie de muzikant is. 

'Ehhhhhhh'

Variant op verhaal maken. Er komen acht leerlingen voor de klas te staan. ZIj moeten over een onderwerp praten dat door de klas wordt afgesproken. Als een vorig woord herhaald wordt, of als er 'ehhhhh' wordt gezegd, is de leerling af. De leerling die het langste overblijft, wint.  

LET OP: de klas is hier ook de jury en bepaalt dus mee of iemand af is. 

Iedereen die

Pak allemaal een stoel en ga in een kring zitten.

1 leerling heeft geen stoel en staat in het midden. Die leerling begint met de zin: Iedereen die ... een beugel heeft! Dat betekent dat iedereen die een beugel heeft een nieuw plekje moet vinden in de kring. Zijn er geen stoelen meer? Dan sta jij in het midden en moet je een nieuwe zin verzinnen: 'Iedereen die blauw ogen heeft, Iedereen die op voetbal zit, Iedereen die in Heerhugowaard woont'. 

Huiswerk bespreken

Opdracht 6 en 7 af. (blz. 145 en 146)

Zet een krul als je het goed hebt

Verbeter je antwoord indien je het fout hebt

Hoe werkt het?

1. Je gaat naar: create.kahoot.it
2. Don't have an account? Sign up
3. Kies student 
4. Geef als geboortedatum Jan-01-2000 op. Anders komt er een leeftijdsrestrictie op de Kahoot en kan je 'm niet delen. 
5. Bedenk een gebruikersnaam
6. Voer een e-mailadres en een wachtwoord in
7. SCHRIJF DIT E-MAILADRES EN WACHTWOORD ERGENS OP 

Opdracht Kahoot

• Je maakt minimaal 10 vragen
• Er mogen maximaal 3 true/false vragen in zitten
• Het gaat alleen over Nederlands grammatica (PV, werkwoordelijk gezegde) HS 1, 2 en 3 
• Doel? Door zelf vragen te verzinnen word je beter in Nederlands
• En we kunnen hopelijk binnenkort jouw Kahoot spelen in de les :) 

Verhaal maken

Jullie gaan zo een verhaal maken door om beurten een woord te zeggen.

1: Er

2: Was

1: Een

2: Heel

1: Lief

2: Konijntje 

Verhaal maken

We gaan nu met de hele klas een verhaal maken. Iedereen zegt om de beurt een woord. Ik typ mee op de computer. Wat voor verhaal kunnen we met de klas gebruiken?

- je mag geen scheldwoorden gebruiken

- je luistert goed naar elkaar

- je bent stil als een ander aan het woord is

Verhaal maken

Ik heb acht vrijwilligers nodig die voor het bord willen komen, deze leerlingen moeten in een rijtje staan. We gaan vandaag weer een verhaal maken. Deze keer gaan jullie niet omstebeurt een woord zeggen, maar word je aangewezen. Het kan zijn dat je dan een langer deel van een verhaal moet vertellen, wellicht een paar zinnen of slechts een woord.

De klas bepaalt of je af bent. Je bent af als je ehhhhh, het woord ervoor herhaalt of natuurlijk als je vloekt of scheldt in het verhaal. De klas moet dus goed opletten of dit niet gebeurt. 

Daarnaast bepaalt de klas het onderwerp van het verhaal. Het verhaal moet hier dus ook een beetje over blijven gaan (enkele uitwijkingen zijn in principe prima). 

Even oefenen...

Noteer van de onderstaande zinnen het werkwoordelijk gezegde. Noteer daar onder de persoonsvorm. 

Voorbeeld:

1. Lisa heeft gisteren een pizza gegeten. Jij schrijft op: wwg: heeft gegeten pv: heeft

2. Pien moest voor haar verjaardag veel taart kopen.

3. Ik heb dat nooit gekund.

4. Het gras is enorm snel gegroeid.

5. De katten hebben buiten de hele nacht gemiauwd. 

6. Waarom heb jij je jas aangedaan?

7. Wat moet jij zo nog doen?

8. Mohammed eet een appel. 

Werkwoorden

Werkwoorden zijn doe-woorden. Ze vertellen wat iemand of iets doet of wat er gebeurt. Zonder werkwoord heb je geen goede zin. 

Patricia ... naar school.

De hond .... in het meer.

... jij op de fiets naar school?

Hij ... gisteren 13 geworden!

Welke werkwoorden ken jij?

Tekstdoelen

1. informeren: de schrijver vertelt je iets nieuws

2. overhalen: de schrijver wil je overhalen om iets te doen

3. amuseren: de schrijver wil je vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen

Tekstdoelen

1. informeren: de schrijver vertelt je iets nieuws

2. overhalen: de schrijver wil je overhalen om iets te doen

3. amuseren: de schrijver wil je vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen

Welke tekst hoort bij welk doel?

Overhalen

Amuseren

Informeren

Reclame 

Harry Potter 

 

Encyclopedie 

Advertentie van Jumpsquare 

Leerboek 

aardrijkskunde

Leven van een Loser

Opdracht 42 (blz. 35)

Opdracht 42 op blz. 35 gaan we samen maken. 

Dit doen we zodat je went hoe de vraagstelling is en je leert meer door naar elkaar te luisteren.

Grondwoord

had --> zoek je bij het grondwoord ...

gegeten --> zoek je bij het grondwoord ...

konijntje --> zoek je bij het grondwoord ...

handige --> zoek je bij het grondwoord ...

gitaren --> zoek je bij het grondwoord ...

Pauze

Wat gaan we vandaag doen?

10.25 - 10.35 - Lezen in leesboek 

10.35 - 10.45 - Huiswerk nakijken (opdracht 26)

10.45 - 11.00 - Samen aan de slag!

11.00 - 11.05 - Uitleg grondvorm

11.05 - 11.15 - Zelf aan de slag!

11.15 - 11.20 - Pauze!

11.20 - 11.30 - Lezen in leesboek

11.30 - 11.50 - Gedichten

11.50 - 12.00 - Opdracht 29 bespreken

12.00 - 12.05 - Lesafsluiten (tafels schoonmaken!)

Lezen in leesboek

10 minuten in stilte lezen in je zelfgekozen leesboek 

Raadgedicht

https://raadgedicht.nl/huis-te-koop-linda-vogelesang/

Ik ga zo een gedicht voordragen, één woord in het gedicht is weggelaten. Kan jij raden wat er moet staan?

Gedichten

Tekenen met letters...kan dat?

https://raadgedicht.nl/zelf-aan-de-slag-raam-riet-wille/

Opdrachten bespreken

opdracht 28 op blz. 116 en 29 op blz. 204

Twee rijen, zijn het de-woorden of het-woorden?