Spelling-apostrof,accent en cedile-havo3- hfdst1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les weet je hoe je trema's, apostrofs, accenten en cedilles tkunt gebruiken,kun je alle werkwoordsvormen herkennen en correct spellen

Om uitspraakproblemen te voorkomen gebruik je trema’s, apostrofs, accenttekens en soms een cedille.

Het trema gebruik je:

om te voorkomen dat twee klinkers in één woord samen worden uitgesproken: kopiëren, beëindigen, Azië, ideeën;

er is dus geen trema nodig in: gekopieerd, video, buiig;

in sommige leenwoorden: fröbelen, conciërge. In Duitse leenwoorden noemen we het trema umlaut.

Let op: in samenstellingen gebruik je geen trema, maar een koppelteken: radio-interview, mee-eten, opera-achtig, cd-speler.

De apostrof gebruik je:

als weglatingsteken: ’s avonds, Lars’ scooter, ’s-Hertogenbosch;

om uitspraakproblemen te voorkomen als je een -s schrijft achter woorden op -a, -i, -o, -u en -y: kiwi’s, baby’s, Hanna’s fiets; 

er is dus geen apostrof nodig in: cadeaus, cowboys, Annes fiets;

in afleidingen en meervouden van afkortingen: cc’en, dvd’tje, pc’s;

in verkleinwoorden op -y voorafgegaan door een medeklinker: baby’tje (maar: displaytje).

Er zijn drie accenten; ze komen bijna alleen voor op de letter e.

accent aigu: logé, decolleté, soirée

accent grave: barrière, crèche, fin de siècle

accent circonflexe: crêpe, moment suprême

Slechts in enkele woorden komen ze ook voor op andere letters: drie à vier eetlepels, maître

Om klemtoon aan te geven, gebruiken we het accent aigu. Het staat dan op alle klinkers van de lettergreep:

– Dat is volgens mij dé manier om de zaak aan te pakken.

– Jort heeft twéé auto’s en geen drie.

Maar: Kan een van jullie de boodschappen doen? De uitspraak is in dit geval duidelijk.

 

Let op: Bij een opeenvolging van drie beklemtoonde letters in dezelfde lettergreep krijgen alleen de eerste twee letters een klemtoonteken, bijvoorbeeld: móói, frááie, ééuw.

apps.noordhoff.nl

Lees goed de theorie en bekijk nu zelf goed de voorbeelden op blz. 34

Ik wil nog niemand zien schrijven/ beginnen met de opdrachten!

In tweetallen:

Maken en op fluistertoon overleggen:

startopdr. 

opdr. 1 t/m 4+

opdr. 6 t/m 8         blz. 34

LET OP:  voordat je vragen stelt, probeer je het eerst uit de theorie te halen!

                                          H3A-2022

                                          H3B-2022

H3C

FEEDBACK GEVEN OP ELKAAR 

OPDRACHT 4 - BLZ.  19

MAKEN:

OPDR. 1 T/M 4+

OPDR. 6 T/M 10

pvtt= persoonsvorm tegenwoordige tijd, 

pvvt= persoonsvorm verleden tijd, 

gw, = gebiedende wijs ( Ga aan het werk!)

inf,= hele werkwoord

 vd, = voltooid deelwoord ( Hij heeft huiswerk gemaakt)

onvoltooid deelwoord ( rennend, vliegend, duikend vallend, het is nog gaande)

 bn= bijvoeglijk naamwoord gemaakt van een voltooid of onvoltooid deelwoord ( )

bn= bijvoeglijk naamwoord gemaakt van een voltooid of onvoltooid deelwoord 

het feest is verpest= vd, 

het verpeste feest= bijv. nw

Dus niet zoals je het in de verleden tijd zou spellen:

hij verpestte het feest

MAKEN:

OPDR. 7 T/M 10