Economie examen
1 / 40
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Vidéo
Bij je economie examen mag je een woordenboek gebruiken
A
Nee, natuurlijk niet
B
Ja, een Nederlands woordenboek
C
D
Ja, een NL woordenboek of een Nederlands wb naar een andere taal
Slide 4 - Quiz
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Noem twee oorzaken van het ontstaan van inflatie.
Slide 13 - Question ouverte
Slide 14 - Diapositive
Leg uit in twee stappen dat een lager rentepercentage kan leiden tot een hogere inflatie.
Slide 15 - Question ouverte
De handelsoorlog tussen de VS en China heeft nadelige gevolgen voor Chinezen die op vakantie willen naar de VS.
Leg uit dat Chinezen die naar de VS op vakantie willen, nadeel ondervinden van de lage koers van de yuan.
Leg uit dat Chinezen die naar de VS op vakantie willen, nadeel ondervinden van de lage koers van de yuan.
Slide 16 - Question ouverte
Slide 17 - Diapositive
Maak van de onderstaande zinnen een economisch juiste tekst door de juiste woorden te kiezen.
Door de aanschaf van het autobusje wordt er op een andere manier gewerkt bij Uit met Bello. De aanschaf van het autobusje leidt voor het bedrijf tot een toename van de …(1)… (consumptiecapaciteit / productiecapaciteit) van het bedrijf. De aanschaf van het autobusje leidt tot een …(2)… (arbeidsintensievere / kapitaalintensievere) productie.
Door de aanschaf van het autobusje wordt er op een andere manier gewerkt bij Uit met Bello. De aanschaf van het autobusje leidt voor het bedrijf tot een toename van de …(1)… (consumptiecapaciteit / productiecapaciteit) van het bedrijf. De aanschaf van het autobusje leidt tot een …(2)… (arbeidsintensievere / kapitaalintensievere) productie.
A
1. consumptiecapaciteit
2. arbeidsintensievere
B
1. productiecapaciteit
2. kapitaalintensievere
C
1. consumptiecapaciteit
2. kapitaalintensievere
D
1. productiecapaciteit
2. arbeidsintensievere
Slide 18 - Quiz
Monocultuur en hoge schulden zijn kenmerken van een ontwikkelingsland, zo ook in Zambia.
Noem nog twee andere kenmerken van een ontwikkelingsland.
Noem nog twee andere kenmerken van een ontwikkelingsland.
Slide 19 - Question ouverte
Wat zijn argumenten?
A
Belangrijke woorden in een tekst die een verband aangeven
B
Woorden die de mening van de schrijver aangeven
C
Een onderbouwing van de reden waarom je iets doet of niet doet of vindt of niet vindt
D
Voorbeelden die gegeven worden in de tekst
Slide 20 - Quiz
Volgens Rashid zijn inkomensverschillen prima. Hij vindt dan ook dat “het slecht zou zijn voor de Nederlandse economie als iedereen hetzelfde zou verdienen”.
Noem een argument voor de uitspraak van Rashid.
Noem een argument voor de uitspraak van Rashid.
Slide 21 - Question ouverte
Wat is een reden?
A
Waardoor het komt
B
Wat je wilt
C
Wat je mening is
D
Wat voorbeelden zijn
Slide 22 - Quiz
Wat is uitleggen?
A
iets neerleggen
B
iets vertellen over het onderwerp
C
iets pakken
D
Iets uit elkaar halen
Slide 23 - Quiz
Marjolein: “Ons rozenkweekbedrijf maakt winst. Dat komt voornamelijk
doordat we de productie voor een groot deel verplaatst hebben naar
Kenia in Afrika. De kostprijs is daardoor laag.”
Noem een reden voor de lage kostprijs van de rozenproductie in
Kenia.
doordat we de productie voor een groot deel verplaatst hebben naar
Kenia in Afrika. De kostprijs is daardoor laag.”
Noem een reden voor de lage kostprijs van de rozenproductie in
Kenia.
Slide 24 - Question ouverte
Tim en Tom horen hun ouders praten over de waardestijging van de
woning. Zij denken dat hun ouders daar blij mee zijn, maar vader merkt
op: “Aan die gestegen waarde hebben we nu niets.”
Leg de opmerking van vader uit.
woning. Zij denken dat hun ouders daar blij mee zijn, maar vader merkt
op: “Aan die gestegen waarde hebben we nu niets.”
Leg de opmerking van vader uit.
Slide 25 - Question ouverte
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Van de Nederlanders tussen de 60 en 65 jaar werkt nu 65%. Twintig jaar
geleden was dit nog 20%.
Bereken de procentuele toename van de arbeidsparticipatie van
Nederlanders tussen de 60 en 65 jaar in deze twintig jaar. Schrijf je
berekening op.
geleden was dit nog 20%.
Bereken de procentuele toename van de arbeidsparticipatie van
Nederlanders tussen de 60 en 65 jaar in deze twintig jaar. Schrijf je
berekening op.
