MYP les 6
1 / 21
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Slide 3 - Diapositive
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een markt ?
A
Dat is bijvoorbeeld de markt in het centrum, met kaas, groente en fruit.
B
De vraag van consumenten naar producten of diensten
C
Het aanbod van goederen of diensten door bedrijven
D
Zowel antwoord B als C is goed
Slide 5 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Gaat het om een abstracte of een concrete markt? Sleep de voorbeelden naar het juiste vakje.
Abstracte markt
Concrete markt
De Jumbo supermarkt
De energiemarkt
Haagse markt
De kerstmarkt in Maastricht
De wereldmarkt voor graan
Slide 6 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
De betalingsbereidheid is de
A
de maximale prijs die een vrager wil betalen
B
marktprijs die een consument betaalt
Slide 7 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Er is meer vraag dan aanbod. Welk gevolg heeft dit?
A
Klanten bepalen de prijs
B
Verkopers bepalen de prijs
Slide 8 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Concurrentie kan zorgen voor...
A
Betere kwaliteit producten
B
Slechtere prijzen voor producten
C
Slechtere kwaliteit producten
D
Betere prijs en kwaliteit van producten
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat voor soort markt is de Oliemarkt
A
Abstracte markt
B
Concrete markt
Slide 14 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Welke markt is een voorbeeld van een concrete markt.
A
De Haagse Markt
B
Arbeidsmarkt
C
Woningmarkt
D
Valutamarkt
Slide 18 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de betalingsbereidheid?
A
De prijs die vragers minimaal bereid zijn te betalen
B
De prijs die aanbieders minimaal voor hun product vragen
C
De prijs die vragers maximaal bereid zijn te betalen
D
De prijs die aanbieders maximaal bereid zijn te vragen voor hun product
Slide 19 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Vraagfactoren:
De factoren die van invloed zijn op de vraag naar een bepaald product.
Wat hoort hier niet bij?
De factoren die van invloed zijn op de vraag naar een bepaald product.
Wat hoort hier niet bij?
A
De prijs van een product?
B
De hoeveelheid producten?
C
De hoogte van het inkomen?
D
De prijs van andere producten?
Slide 20 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De vraaglijn wordt gegeven door:
Qv = -2p + 500
Wat is de vraag bij p = 100?
Qv = -2p + 500
Wat is de vraag bij p = 100?
A
Vraag = 700
B
Vraag = 500
C
Vraag = 300
D
Vraag is 200
Slide 21 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
