examentraining formuleren DMB 2021

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

examentraining formuleren

"formuleren"

- weten welke onderdelen in een antwoord horen, die gevraagd worden

Examenstof

Het goed kunnen formuleren van een examen wenselijk antwoord is essentieel voor het maken van een goed examen.

Examenstof

In deze examentrainer ga je stap voor stap de onderdelen door om het formuleren te oefenen. 

verschillende vragen            verschillende antwoorden

Welke type vragen heb je op een (Ges) examen? 

1. oorzakelijk verband vragen
2. argumentatievragen
3. toepassingsvragen
4. volgorde vragen
5. Kenmerkend aspect vragen

verschillende vragen            verschillende antwoorden

                           

                             oorzakelijk verband vragen

zoeken naar verband tussen twee historische gegevens. 

Waarom zorgde de ene gebeurtenis of situatie nu dat de andere gebeurtenis of situatie plaats vond.

                              leg uit, verklaar, waarom

2p Leg uit op welke wijze de aflatenhandel
zorgde voor de splitsing van de christelijke kerk.

1. Wat willen ze precies van je weten?
2. Uit welke onderdelen moet je antwoord bestaan?

evaluatie:
1. kwam je uit de stappen?
2. Waar liep je tegenaan?
3. In hoeverre week je antwoord af van het voorbeeldantwoord?

verschillende vragen            verschillende antwoorden

                       argumentatievragen

Bij dit soort vragen is het de bedoeling dat je laat zien waarom iets zo is. 

Je geeft een beredenering/ argument. Vaak in combinatie met een bron, stelling of bewering 

      beredeneer, toon aan, geef een argument

In deze tekst van H.W. Tydeman komt de opvatting dat ‘De industrialisatie de oorzaak is van de sociale kwestie’ naar voren.
2p Toon dit aan door een argument (uit de bron) te noemen die deze opvatting ondersteunt.

1. Wat willen ze precies van je weten?
2. Uit welke onderdelen moet je antwoord bestaan?

verschillende vragen            verschillende antwoorden

                           toepassingsvraag

Bij dit soort vragen moet je je bestaande kennis koppelen aan een nieuw gegeven uit een bron. 

Eigenlijk is het een soort herkenning die moet plaatsvinden.

                   laat zien, toon aan, leg uit.

De opvattingen van Rousseau spelen een rol in de democratische revoluties van het einde van de achttiende eeuw.
2p Noem een opvatting van Rousseau uit de bron en leg uit hoe die een rol gespeeld kan hebben in de
democratische revoluties zoals bijv. de Franse Revolutie.
1. Wat willen ze precies van je weten ?
2. Uit welke onderdelen moet je antwoord bestaan?

verschillende vragen            verschillende antwoorden

                           Volgorde vragen

Er zijn twee types. 

De eerste is altijd door de tijd heen. Hier kan je het beste zoeken naar de tijdsbepaling en het jaartal ongeveer erachter plaatsen. Zijn er meer van uit een zelfde tijdvak dan zet je er A of B achter. Daarna wegstrepen om het op volgorde te zetten.

De tweede soort is op verplichte gebeurtenissen/ jaartallen uit een bepaalde Historische context. Zelfde werkwijze 

1. wat moet je niet doen?

1929

1923

1926

1933

1933

1938

1933

1938

1938

1939

verschillende vragen            verschillende antwoorden

                         Kenmerkende aspectenvraag

Hier wordt gevraagd een Kenmerkend Aspect  te herkennen in de bron of in de gegevens van de vraag.

Kenmerkende aspecten zijn de belangrijkste gebeurtenissen of ontwikkelingen in een periode. 

                               

1. Wat willen ze precies van je weten?
2. Uit welke onderdelen moet je antwoord bestaan?

1. Geef antwoord op het stappenplan 1 en 2
2. waar moet je extra op letten?

evaluatie:
1. kwam je uit de stappen?
2. Waar liep je tegenaan?
3. In hoeverre week je antwoord af van het voorbeeldantwoord?

Meer oefenen?

• Maak oude examens via eindexamensite.nl of examenblad.nl
• Gebruik de 'historisch denken'-vragen uit Feniks online
• Maak 1 van de vele oefeningen die in de loop van het schooljaar op SOM zijn gezet of mail/vraag je docent.