§3.3- Indonesisch nationalisme

De koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië


 

3.3 Indonesisch nationalisme(1870-1942)








Machtsuitbreiding en verzet: 1870-1942

1 / 43
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 43 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

De koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië


 

3.3 Indonesisch nationalisme(1870-1942)








Machtsuitbreiding en verzet: 1870-1942

Slide 1 - Diapositive

Cutuurstelsel (1830-1870)
  • Koloniale overheid: baas van de grond


  • Vorsten: gezag over de bevolking


  • Boeren aan het werk zetten.

  • krijgen herendiensten
  • krijgen een vast salaris
  • cultuurprocenten
  • Verplicht 20% verbouwen voor Nederland
  • Plant loon
  • Werkdruk
  • Hongersnoden (door verplichtingen konden boeren niet voor zichzelf oogsten)

Slide 2 - Diapositive

Tijdens het Cultuurstelsel (1830-1870) moesten de Javaanse boeren producten aan Nederland leveren.

Welke producten waren dat?
A
aardappels en vlees
B
specerijen
C
brood en groente
D
koffie en suiker

Slide 3 - Quiz

Tijdens het Cultuurstelsel kregen de Javaanse vorsten geld van het Nederlandse bestuur.

Dit geld noemen we:
A
batig slot
B
plantloon
C
cultuurprocenten
D
pacht

Slide 4 - Quiz

De Javaanse vorsten dwongen de boeren meer te verbouwen dan eigenlijk verplicht was. Dit leverde de vorsten extra geld op.

De stelling is:
A
goed
B
fout

Slide 5 - Quiz

Waarom leidde het Cultuurstelsel tot hongersnoden?

Omdat de boeren
A
minder geld gingen verdienen.
B
steeds minder zin kregen om te werken.
C
veel producten voor de export moesten leveren

Slide 6 - Quiz

Een groep leden van de Tweede Kamer vond halverwege de 19e eeuw dat de Nederlandse regering moest stoppen met het Cultuurstelsel. Deze groep wilde dat zelfstandige ondernemers een bedrijf in Indonesië konden beginnen.

Hoe noemen we deze groep?
A
liberalen
B
communisten
C
socialisten
D
confessionelen

Slide 7 - Quiz

1.Het doel van het Cultuurstelsel was om de Nederlandse cultuur te verspreiden in Ned-Indie.
2.Er ontstond een hongersnood in Nederlands-Indië.
3.De Javaanse boeren kregen een goede beloning voor het zware werk dat zij deden.
4.Een herendienst is het werk dat de rijke Nederlandse bestuurders deden.
5.Een herendienst is het werk dat de inheemse bevolking moet doen voor de Nederlanders, zoals de aanleg van spoorwegen.

A
liberalen
B
communisten
C
socialisten
D
confessionelen

Slide 8 - Quiz

1.Het doel van het Cultuurstelsel was om de Nederlandse cultuur te verspreiden in Ned-Indie.
2.Er ontstond een hongersnood in Nederlands-Indië.
3.De Javaanse boeren kregen een goede beloning voor het zware werk dat zij deden.
4.Een herendienst is het werk dat de rijke Nederlandse bestuurders deden.
5.Een herendienst is het werk dat de inheemse bevolking moet doen voor de Nederlanders, zoals de aanleg van spoorwegen.
Welke stellingen kloppen?

Slide 9 - Question ouverte

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier Nederland zijn macht uitbreidde en welke gevolgen dit had voor de bevolking van Indonesië

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

🏵
🌴
🌴
🌴
🕳
🌴
🕳
🛢
🛢
🛢
Koffie
☕️
⚽️
🌴
🍚
🍚
🍚
🍚
🖇
🖇
🚬
🌴
🚬
Goud
🏵
🌴
🛢
🌴
🌴
☕️
🛢
🌴
🍭
🏵
🏵
☕️
Palmolie
🌴
Tabak
🚬
Aardolie
🛢
Suikerriet
🍭
Kolen
🕳
Rubber
⚽️
Rijst
🍚
Tin
🖇
Thee
🍵
🍵
🍵

Slide 12 - Diapositive

Werken op de plantages


    • Vaak te weinig arbeiders (gebieden dunbevolkt)

    • Arbeiders worden voornamelijk uit China gehaald

    • Deze contractarbeiders worden koelies genoemd

    Slide 13 - Diapositive

    Behandeling van de koelies
    • Werken keihard voor een laag loon (onder contract)

    • Koelies worden zeer slecht behandeld (lijfstraffen)

    • Opstanden worden keihard neergeslagen

    Slide 14 - Diapositive

    Vanaf 1870: Nederland breidt zijn macht uit
    • Grote vraag naar grondstoffen uit Nederlands-Indië (olie, tin, rubber)

    • Bouw van het Suez-kanaal: goede én kortere route naar Nederlands-Indië

    • Modern-imperialisme: uitbreiding  kolonies door Europese landen

    • 1914: Nederlands gezag in heel Nederlands-Indië gevestigd.

    Slide 15 - Diapositive

    Slide 16 - Diapositive

    Slide 17 - Vidéo

    Wat was voor Nederland een reden om rond 1870 zijn grondgebied in Indonesië uit te breiden?
    A
    Nederland wilde de slavenhandel uitbreiden.
    B
    Nederland wilde er gevangenen naar toe kunnen sturen.
    C
    Nederland wilde het Cultuurstelsel uitbreiden.
    D
    Nederland wilde meer macht en aanzien krijgen in de wereld.

    Slide 18 - Quiz

    Na de afschaffing van het Cultuurstelsel kwamen er meer particuliere ondernemingen in Indonesië. Op deze ondernemingen ontstond een tekort aan arbeidskrachten.

    Op welke wijze werd dat tekort aan arbeidskrachten opgelost?
    A
    Door het aannemen van blanke Europeanen
    B
    Door het inhuren van contractarbeiders
    C
    Door het kopen van slaven

    Slide 19 - Quiz

    Ondernemers in Indië (1)

    • Liberalen willen niet dat de overheid zich met de economie bemoeit.

    • Tegenstanders cultuurstelsel

    • Nederland heeft een 'ereschuld'

    Slide 20 - Diapositive

    Ethische politiek
    • Ontstaat rond 1900 in Nederland

    • Inlossen van de 'ereschuld'

    • Hoofddoel:
    1. Beschaving en cultuur bij brengen;
    2. Opvoeden tot meer zelfstandigheid.

    Slide 21 - Diapositive

    Slide 22 - Vidéo

    De Ethische politiek bestond uit:

    • Irrigatie, emigratie, educatie


    • Irrigatie: verbeteren van landbouwgrond --> hogere voedselopbrengst

    • Emigratie overbevolking op Java tegengaan en in de Buitengewesten het gebrek aan arbeidskrachten oplossen.

    • Educatie: armoede overwinnen


    Slide 23 - Diapositive

    De gevolgen van beter onderwijs
    • Inheemse bestuurders krijgen Westers onderwijs.

    • ..en leren daar over vrijheid en democratie

    • Gevolg: ontstaan nationalisme in Nederlands-Indië

    • Let op: Ook in andere kolonies ontstaat nationalisme

    Slide 24 - Diapositive

    Hoe gaat Nederland om met het opkomend nationalisme?
    • Gematigde nationalisten mogen meepraten in de Volksraad (1918)

    • Voorlopig geen onafhankelijkheid (“Duurt nog wel een paar honderd jaar.”)

    • Volksraad stelt niet veel voor: mag alleen advies geven aan de regering

    Slide 25 - Diapositive

    Even lezen

    Pak paragraaf H3.3 erbij en lees dan zelfstandig door.


    timer
    10:00

    Slide 26 - Diapositive

    De koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië


    Het Nationalisme (1918-1949)

    Slide 27 - Diapositive

    Vanaf ongeveer 1900 vonden veel Nederlanders dat Nederland niet alleen moest verdienen aan Indonesië. Nederland moest het land ook helpen met bijvoorbeeld onderwijs en ziekenzorg.

    Onder welke naam staan deze plannen bekend?
    A
    batig slot
    B
    ethische politiek
    C
    kolonisatie
    D
    cultuurstelsel

    Slide 28 - Quiz

    Na 1870 kreeg Nederland meer macht in Indonesië.

    Met welk gevolg kreeg Nederland al snel te maken?
    A
    Er werd meer gevochten tussen Indonesiërs onderling.
    B
    Er werd minder vaak gevochten tussen Nederlanders en Indonesiërs.
    C
    Het verzet van de Indonesiërs tegen de Nederlanders nam toe.

    Slide 29 - Quiz

    Tussen 1900 en 1945 groeide het nationalisme in Indonesië.

    Welke oorzaak voor de groei van het nationalisme is juist:
    A
    de invoering van de Ethische Politiek
    B
    de Nederlandse belofte van onafhankelijkheid
    C
    de toename van de Indonesische bevolking

    Slide 30 - Quiz

    Leerdoel
    Je kan verklaren op welke wijzen het nationalisme groeide in Nederlands- Indie
    Je kan benoemen welke personen hier belangrijk bij waren

    Slide 31 - Diapositive

    Teleurstelling bij Indonesische nationalisten
    • De Volksraad heeft weinig invloed

    • Jongeren krijgen meestal niet de goede baan waarvoor ze zijn opgeleid

    • Uit alles blijkt: voorlopig nog geen onafhankelijkheid, het bevalt de Nederlanders wel in Indië (Tempo Doeloe)

    Slide 32 - Diapositive

    Gevolgen
    • Radicalisering: geen samenwerking meer met de Nederlanders

    • (Gewapende) strijd voor onafhankelijkheid, bijvoorbeeld met een opstand

    • Partai Kommunis Indonesia (PKI)


    • Partai Nasional Indonesia (PNI)

    Slide 33 - Diapositive

    Partai Kommunis Indonesia (PKI)
    • 1914
    • Net als Lenin (SU) in opstand komen tegen de gevestigde orde

    Slide 34 - Diapositive

    Partai National Indonesia (PNI)
      • Opgericht: 1927                                        Leider:Soekarno

      • Geweldloze organisatie
      1.  Weigeren om met NL samen te werken.
      2. Weigeren deel te nemen aan de Volksraad
      • 1929: Soekarno wordt gearresteerd 
                  

      Hierdoor wordt Soekarno alleen maar populairder

      Slide 35 - Diapositive

      Reactie Nederland
      • Partijen worden verboden: PKI (1927), PNI (1931)

      • Leiders worden gevangen gezet: Soekarno en Hatta (PNI)

      • Alleen gematigde groepen werden toegestaan

      Slide 36 - Diapositive

      Opdracht
      Bekijk de volgende video:

      Noteer de gebeurtenissen uit deze video in je schrijft.

      Noteer het jaartal en de omschrijving. 

      Slide 37 - Diapositive

      Slide 38 - Vidéo

      Begrippen uit deze les






      • nationalisme
      • liberalen
      • koelies
      • modern imperialisme
      • Nederlands imperialisme
      • nationalisme
      • Ethische politiek
      • Onderontwikkeling

      Slide 39 - Diapositive

      Jaartallen uit deze les
      • 1901: Ethische politiek ingevoerd
      • 1914: Heel Nederlands-Indië onder Nederlands gezag.
      • 1914: PKI ontstaat
      • 1926: opstand PKI
      • 1927: PNI ontstaat
      • 29 december 1929: Soekarno wordt gearresteerd
      • 1933: Soekarn wordt verbannen naar een ander eiland.



      Slide 40 - Diapositive

      Personen uit deze les

      • Soekarno
      • Hatta

      Slide 41 - Diapositive

      Maakwerk

      Leren: §3.3

      Maken: §3.3: velgens de studiewijzer



      Slide 42 - Diapositive

      Slide 43 - Vidéo