Zelfstandigheid

• Daltonopleiding
• Basisschool
• Groep 8

Zelfstandigheid; werken met (week)taken en ik-doelen

Wat gaan we vandaag doen?

1. Waarom zelfstandigheid? 

 Ik doelen

Vormgeving van de weektaak

Tijdsplanning/takenbord 

2. Opdrachten bespreken 

Al ideeën voor je actieonderzoek?

Waarom zelfstandigheid?

*Basisbehoefte – zorgen voor een intrinsieke motivatie en het optimaal functioneren en groei van een persoon (Deci & Ryan, 2002)

Doel van zelfstandigheid in daltononderwijs

Doel waartoe wij opvoeden
! 

1) We willen leerlingen zelfstandig, onafhankelijk en verantwoordelijk maken voor hun leerresultaten

2) We zetten het zelfstandig werken in om tijd vrij te maken om individuele of groepjes leerlingen te helpen.
Pedagogisch doel (vaardigheden ontwikkelen) als didactisch middel. (instructie geven)

.. zelfreguleren leren leren 

Maar..

Zelfstandigheid is situationeel bepaald --> Eisen anders

Hoe is dat bij jullie op school geregeld? Zijn daar afspraken over? Hoe zijn deze vastgelegd?

Welke vaardigheden moet een leerling op het gebied van zelfstandigheid in groep 1/2 beheersen?

Welke vaardigheden moet een leerling op het gebied van zelfstandigheid in groep 7/8 beheersen?

Zelfregulerend leren leren

Ontwikkelingslijnen

Hebben jullie leerlingen in de groep die zich op het niveau van zelfregulerend leren bevinden? 

Hoe kom je tegemoet aan de leer- en begeleidingsbehoeften van deze leerlingen? 

Opdracht

Schrijf voor jezelf 3 ik-doelen op die in jouw beleving passen bij een leerling uit je groep die je zelfregulerend wil leren leren. 

Doe dit op de 3 fasen die Pintrich beschreven heeft:
(1) ‘Voordenken’, planning en activatie, (2) monitoren, (3) controleren, reactie en reflectie

Waarom een (dalton week)taak?

Vorm volgt functie - pedagogische doel (zelfstandig maken) en organisatorisch doel (leerkracht) 
Onderwijs afstemmen op leerlingen 

Taken in soorten en maten

Verschillend voor leerlingen 
- Type opdrachten (leeftijd, niveau, ll)

- Afhankelijk ervaring zelfstandig werken
- Dag- weektaken/ periodetaken?
- Vaak overzicht methodewerk/verplicht werk - keuzewerk

Leerplan 

..met stappenplan

Verandering van de taak

Opbrengstgericht werken - doelen zichtbaar 

Sterk gestimuleerd doelen behaald - ipv werk af 

Steeds meer info... Samen/nakijken/doelen

Instructiewijzers

Opdracht

Kijk eens naar jullie eigen (dalton)taak. Kun je alle kernwaarden terugvinden op jullie taak? 

1. Zelfstandigheid
2. Samenwerken

3. Vrijheid (in gebondenheid)
4. Effectiviteit/doelmatigheid
5. Reflectie 
Waar is nog ruimte voor aanvulling/verbetering? 

En hoe dan plannen?

Om goed te kunnen plannen, zijn niet alleen doelen belangrijk om te weten maar ook wanneer je tevreden bent en wanneer je aan je taken kunt werken. 
Scholen hebben hier vaak 2 oplossingen voor. 

1. Instructierooster/bord in de klas met hierop insttuctiemomenten/verlengde instructiemomenten

2. instructiemomenten op de taak vermeld.