Eindgesprek

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Eindgesprek

Even voorstellen

Aksel de Leeuw

Ik geef les op het CSG Augustinus in Groningen

twee brugklassen mavo 

Mavo 2 klas

En sinds kort 1 havo/vwo brugklas

Planning 

1. Pedagogisch bekwaam

2. didactisch bekwaam

3 Brede professionele basis

Opbouw

Per onderdeel ligt ik het volgende toe

Waar ik vandaan kom
Waar ik dit jaar heb geleerd

Waarin ik mij verdiept heb
Wat ik nog meer wil leren (leren is altijd) tijdens gesprek

Pedagogisch bekwaam

- Hoe ik een goede relatie tussen de leerlingen en mij heb zodat er een veilig leer- en leefklimaat tot stand komt in mijn lessen waarbij ik oog heb voor de verschillen tussen leerlingen.

Dit heb ik ontwikkeld door te werken aan meerdere competenties:

Gastheer zijn

Relatie opbouwen door gesprekjes en contact

Leerlingen motiveren doormiddel van contact

Non verbale communicatie

ontvangstbevestiging

smalltalk

acceptatie

functioneren

Motiveren doormiddel van persoonlijke interesse. 

pedagogisch bekwaam

Ik wil mijn kunnen in het orde houden verbeteren zodat ik en de leerling goed weet waar de grenzen liggen en er een veilig leerklimaat is . 

Dit heb ik het afgelopen jaar gedaan door:

-  Mijn grenzen in kaart brengen

-Escalatieladder ontwikkelen

-Consequent handelen

-verbeteringen lesovergangen

-Verwachtingen leren uitspreken

-Grenzen bewaken 

Mijn grenzen in kaart brengen en escalatieladder ontwikkelen

Verbetering in lesovergangen en verwachtingen uitspreken

Tijdens online onderwijs mee begonnen want leerlingen wisten niet goed wat er van ze werd verwacht.Leerlingen gaan bij onduidelijkheid het zelf invullen.  

-protocol

-bord gebruiken

-verbale communicatie

lesovergang niet duidelijk daardoor orde verstoringen, leerlingen zien een opening. Dus lesovergangen verbeteren

Visualisatie en verbale communicatie. 

Tot slot: geleerd hoe ik moet optreden en hoe ik met mijn houding ook orde kan houden

Gezien door schoolopleider en stagecoach

Stuk steviger in mijn schoenen. Eigen succeservaringen. Nu kan ik mijn geduld voor andere dingen inzetten.

Klassikale mededeling

Wat verwacht ik van je:

• Je gebruikt je mobiel in de les alleen voor Lessonup. 

• Je laat teams met rust 
• Je mobiel ligt constant op je tafel niet in je handen.

Vakdidactisch bekwaam

Leerdoel- Ik kan authentieke dagelijkse onderwijsactiviteiten ontwerpen die de leerlingen aanspreken en uitdagen. 

Mijn vakdidactische onderwijsuitvoering

Methode en werkboek= bewuste keuze, vaardigheden aanleren en kennis laten maken met wereldbeeld

Leerlingen vonden de lessen "saai" dus meer werkvormen gebruiken in mijn onderwijs. Inspelen op de belevingswereld en meer ruimte voor afwisseling

Toen online didactiek = vooral gericht op korte activerende lessen

Tot slot wisselsysteem en dus onderwijs aanbieden voor 2 type klassen= Leerlingen hun eigen leerweg waarbij de leerresultaten worden gevolgd. 

Vakdidactische professionalisering 

Meer tijd genomen om het leerproces van de leerling in kaarrt te brengen

Visie op aardrijkskunde onderwijs verdiept

Mij verder  in aardrijkskunde verdiept

De methode losgelaten en zelf lessen ontworpen.

Begonnen met ontwerpen eigen "methode" materiaal

Professioneel dialoog

Professioneel dialoog aangegaan en mijn persoonlijke eigenschappen in beeld krijgen

overleggen met collega's

Gesprekken over onderwijs

Reflecteren

Intervisie volgen

Inzetten voor collega's ookal heeft het niet met onderwijs te maken

Verdiepen in het onderwijs

Verdiepen in onderwijsvernieuwing

Ontwikkelpunten

Energie verdelen

Broken-window-principe

Formatief handelen
Onderwijsvernieuwing

Minder productief meer toegankelijk

Meer luisteren niet altijd willen oplossen

 Vragen