Tweede voortgangsgesprek

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Handelingsbekwaam 

Sake Bosma

Planning

- Voorstellen

- Pedagogisch bekwaam 

- Vakinhoudelijk & vakdidactisch bekwaam

- Brede professionele basis

-Volgende periode

- Feedback en vragen ronden

- Afsluiting

Voorstellen

- Sake Bosma

- GDS 1m2 (minor)

- AK 2mv klassen

- Coach 4mv4 (10 lln)

Pedagogisch bekwaam 

- Leerdoelen:

1. Het leren vasthouden van het leerklimaat binnen de lessen. 

2. Het individueel begeleiden van de leerling als coach. 

Leerdoel 1

- Wat heb ik gedaan?

voorbeeld 2mv2

- Waar ben ik in gegroeid?

Aanpakken problemen

- Wat kan er nog beter?

complimenten geven, minder hoge verwachtingen, duidelijkere grenzen

Leerdoel 2

- Wat heb ik gedaan?

Ouder gesprekken, coach gesprekjes.

- Waar ben ik in gegroeid?

Meer sturing geven. 

- Wat kan er nog beter?

minder amicaal, directer.

Vakinhoudelijk & vakdidactisch bekwaam

- Leerdoelen:

1. Hoe kan ik de voortgang in het leren door leerlingen tijdens de verschillende les fasen di model beter volgen. 

2. Het variëren in werkvormen binnen de lessen en deze aanpassen aan de behoeften van de leerlingen.

Leerdoel 1

- Wat heb ik gedaan?

Leerdoelen controleren, huiswerk controle.

- Waar ben ik in gegroeid?

Vragen opstellen.

- Wat kan er nog beter?

Meer controle vragen tijdens uitleg, differentiatie.

Leerdoel 2

- Wat heb ik gedaan?

Aangepast naar online, werkopdrachten, feedback.

- Waar ben ik in gegroeid?

omschakelen.

- Wat kan er nog beter?

Spelling, motivatie bij thuis onderwijs.

Brede professionele basis

- Leerdoel

Het leren verantwoorden van mijn keuzes aan de hand van mijn visie en die van de school. En het concreter zijn in het verantwoorden van mijn handelen.

Leerdoel

- Wat heb ik gedaan?

Visie toegepast tijdens lessen, onderbouwen.

- Waar ben ik in gegroeid?

Lessen leuker maken.

- Wat kan er nog beter?

Spelling, feedback vragen op visie, afstemmen met collega's

Komende periode:

- Pedagogisch bekwaam

Het toepassen van differentiatie binnen klassikale en/of digitale lessen.

 - Vakinhoudelijk & vakdidactisch bekwaam

- Het beter toepassen van de aardrijkskundige werkwijzen binnen de aardrijkskundelessen.

- Het meer toepassen van controle vragen tijdens de aardrijkskundelessen.

- Brede professionele basis

- Een bijdrage zijn voor de vaksectie aardrijkskunde op csg Bogerman.

Feedback en vragen

- Bedankt voor het luisteren.

- Bijlagen 2