Beroepshouding les 4

• Beroepshouding
• MBO
• Studiejaar 1

     Beroepshouding 

Les 4: Seksueel grensoverschrijdend      gedrag

Programma

- Terugblik les 2

- Grensoverschrijdend gedrag

- Opbouw Logboek

- Opdracht Logboek

- Afsluiting

Terugblik les 3

Seksualiteit (seksuele intieme relatie) en intimiteit (lichamelijk, emotioneel, sociaal & spiritueel):

Aandachtspunten:

- Besef dat ouderen/verstandelijk of lichamelijk beperkten ook gewoon behoefte kunnen hebben aan seksualiteit. ​

- Seksueel contact tussen client en hulpverlener is strafbaar​!

- Wanneer seksuele verlangens van client toch uiten in gedragingen,  maak het bespreekbaar in het team en zoek oplossingen. 

Lesdoelen

-Je kunt in eigen woorden uitleggen wat er wordt bedoeld met (seksueel) grensoverschrijdend gedrag.

- Je kunt benoemen welke 5 gedragingen onder seksueel overschrijdend gedrag vallen.

Wie kan uitleggen wat seksueel grensoverschrijdend gedrag is? 

Seksueel grensoverschrijdend gedrag: 

is een verzamelnaam voor gedrag of toenadering die seksueel van aard is, waarbij zonder toestemming, iemand benaderd, overgehaald, beïnvloed, gemanipuleerd, gechanteerd of gedwongen wordt tot seks. 

Seksuele grensoverschrijdend gedrag:

Hieronder vallen vijf gedragingen:

1) Seksuele intimidatie: Iemand lastigvallen met seksuele bedoelingen, d.m.v. seksueel getinte opmerkingen of gebaren. 

2) Aanranding: Ongewenst aanraken of laten aanraken van geslachtsdelen​.

3) Verkrachting:Ongewenst seksueel binnendringen van het lichaam. ​

4) Seksueel misbruik: Seksueel geweld bv. gedwongen worden tot seksuele activiteiten. Onder jongeren komt online seksueel misbruik vaak voor. 

5) Incest

Geslachtsgemeenschap tussen naaste bloedverwanten​. 

Sinds 5 december 2015 mag een neef-nichthuwelijk enkel worden gesloten indien er een beëdigde verklaring is van beide partners dat zij het huwelijk uit vrije wil aangaan. 

3 Stellingen

Wat zou jij doen?

Bij een oefening op de trampoline sta je zelf te vangen achter de trampoline Achteraf klaagt de leerlinge dat je bij het vangen haar borsten hebt aangeraakt.                                                                                                                       

  Hoe ga je hier mee om?

Bij een oefening op de trampoline sta je als begeleider zelf te vangen achter de trampoline. Achteraf klaagt de leerling dat je haar bij het vangen, haar borsten hebt aangeraakt.                                                                                                                       

 

Hoe ga je hier mee om?

Tijdens een sportdag ga je als stagiaire mee naar een zwemactiviteit.

Er ontstaat een watergevecht waarbij je een meisje op de schouders neemt om een watergevecht te houden. Achteraf klaagt het meisje dat je haar te intiem en te lang en onnodig vasthield .

Wat is jou mening hier over?

Je stagebegeleider maakt foto’s tijdens een gymles van kinderen van 13 en 14 jaar (voor een collage).

 

De meiden klaagden achteraf dat er foto’s zijn gemaakt van achteren terwijl zij aan het opdrukken waren. 

Hoe kijk jij hier tegenaan?

Hoe komt het dat seksuele misbruik vaak verborgen blijft?

Grensoverschrijdend gedrag ook in de zorg

1. Erken dat mensen met een beperking OOK risico's lopen.

Jongeren in de jeugdzorg  lopen een verhoogd risico om grensoverschrijdend gedrag mee te maken. Omdat zij hun grenzen niet aan kunnen geven. 

2-Realiseer je dat grensoverschrijdend gedrag in veel vormen voorkomt

In de  jeugd en gehandicaptenzorg is veel aandacht voor seksueel grensoverschrijdend gedrag, doormiddel van workshops. 

3. Zorg voor een open klimaat

Dit is een klimaat waarin medewerkers, leidinggevenden, ouders en cliënten op een laagdrempelige manier ‘onaangename gevoelens’, dilemma’s, twijfels en angsten kunnen bespreken. Dit doen mensen meestal alleen als ze zich veilig voelen.

4. Luister goed naar Jongeren in de jeugdzorg en GGZ

Jongeren  met een beperking maken vaak meer mee dan ouders en begeleiders denken. Veel grensoverschrijdend gedrag blijft, als je er niet naar vraagt, onopgemerkt en gaat dus door.

5. Ken de risico's

Vaak wordt gedacht dat grensoverschrijdend gedrag te wijten is aan één persoon. In werkelijkheid gaat het vaak om een complex samenspel van factoren, waardoor grensoverschrijdend gedrag voorkomt en blijft bestaan.

6- Machtsverschillen liggen vaak aan de basis van grensoverschrijdend gedrag.

 Door machtsverschillen tussen mensen met een beperking en anderen te minimaliseren, vermindert het risico op grensoverschrijdend gedrag. Soms zijn machtsverschillen onvermijdelijk. Ga er dan op een integere manier mee om.

7. Ga het gesprek aan

Maak grensoverschrijdend gedrag bespreekbaar: iemand moet de eerste zijn!

Vragen?

VRAGEN?

Logboek Opbouw

Het logboek is een verslag en bevat de volgende onderdelen:​

- Voorblad ​

- Inleiding

- Inhoudsopgave ​

- Logboek les 1 + opdracht Flyer​ + Reflectie 

- Logboek les 2 + opdracht​ Casus + Reflectie

….. ​ETC...

Reflectie voor in je logboek

Voor de inhoud van je logboek beantwoord je de volgende vragen:​

1) Waar ging deze les over?​

2) Wat vindt je van dit onderwerp? (Wees open en eerlijk, je mening geven mag altijd. Probeer dit wel netjes te verwoorden.​

3) Wat is je bijgebleven?​

4) Hoe kan je de opgedane kennis toepassen in de praktijk?

Opdracht 3

1) Ga op zoek naar twee organisaties die je kan benaderen als je te maken hebt (gehad) met seksueel misbruik ​

2) Beschrijf wat de organisatie te bieden heeft voor het slachtoffer en op welke manier je met ze in contact kan komen ​