Les 3: Professionele ontwikkeling

• Beg.v.act
• MBO
• Studiejaar 1

Begeleiden van activiteiten

60 min - Klas: 1C, 1D

To do:

• Periode overzicht
• Professionele ontwikkeling + werkproces
• Opdracht
• Afronding

Periode overzicht:

Terugblik:

• Autoritair
  
• Autoritatief (democratisch)
  
• Permissief (laissez-faire) 

Professionele ontwikkeling + werkproces

• Normen - Gedrag
• Waarden - Belangrijk
• Competenties: 
  Bewust bekwaam

                     + REFLECTIE!

Als professional kijken we naar deze drie onderdelen als professional. In deze les gaan we deze proberen uit te werken.

- Normen: Hoe we ons gedragen

- Waarden: Iets wat we belangrijk vinden

- Competenties: Wat we moeten kunnen

Casus:

Sam, 15 jaar, ADHD

'Sam is je buddy en samen doe je activiteiten om hem sociale vaardigheden aan te leren. Sam rend, springt en vliegt alle kanten op! Hij is super hyper en vind het moeilijk zich in te houden.'

Welke normen heb je als professional?

Welke waarde heb je al professional?

Welke competenties zijn van belang als professional?

Welke normen, waarde en competenties hebben, en moeten we inzetten, in deze casus? Wat is voor een SW-er van belang om BEWUST in te zetten?

(Weten wat passend is bij een specifieke cliënt)

+ REFLECTIE!

Casus:

Padmé, 21 jaar, LVB (Licht Verstandelijke Beperking)

'Padmé is een cliënt op de woongroep. Padmé is heel manipulatief en kan heel lief, of heel onaardig zijn. Je weet nooit precies wanneer ze je écht aardig vind, of ze aardig doet om te krijgen wat ze wil.'

Welke normen heb je als professional?

Welke waarde heb je al professional?

Welke competenties zijn van belang als professional?

Welke normen, waarde en competenties hebben, en moeten we inzetten, in deze casus? Wat is voor een SW-er van belang om BEWUST in te zetten?

(Weten wat passend is bij een specifieke cliënt)

Casus:

Mareen, 17 jaar, ASS (Autisme Spectrum Stoornis)

'Mareen is heel onzeker. Ze kan andere mensen moeilijk inschatten en weet nooit wanneer iets grappig of serieus bedoeld is. Samen met Mareen werk je aan haar Sociale skills en zelfverzekerdheid. '

Welke normen heb je als professional?

Welke waarde heb je al professional?

Welke competenties zijn van belang als professional?

Welke normen, waarde en competenties hebben, en moeten we inzetten, in deze casus? Wat is voor een SW-er van belang om BEWUST in te zetten? 

(Weten wat passend is bij een specifieke cliënt)

Werkprocessen:

B1-K1-W1: Inventariseert de vraag naar sociaal werk

B1-K1-W2: Ontwikkelt een aanpak

B1-K1-W3: Versterkt het sociale netwerk 

B1-K1-W4: Ondersteunt bij praktisch functioneren en participatie

B1-K1-W5: Zorgt voor het opzetten, uitvoeren en coördineren van activiteiten 

B1-K1-W6: Evalueert de aanpak

B1-K2-W1: Voert het beleid uit 

B1-K2-W2: Voert administratieve taken uit 

B1-K2-W3: Werkt aan professionele ontwikkeling

B1-K2-W4: Werkt aan kwaliteit

Van professioneel (ontwikkeling) niveau naar examen niveau

We kijken naar de beroepscompetenties en werken deze uit op examenniveau. 

(alleen kort bespreken, verder niks mee doen)

Portfolio opdracht:

1.  Welke normen heb jij nu al als SW-er?
2.  Welke waarde heb jij nu al als SW-er?
3.  Welke competenties bezit jij al, of waar moet je nog hard aan werken?

Van professioneel (ontwikkeling) niveau naar examen niveau

We kijken naar de beroepscompetenties en werken deze uit op examenniveau. 

(alleen kort bespreken, verder niks mee doen)

Portfolio:

1. Benoem de theorie die gedurende de les behandeld is en leg deze uit.
2. Benoem wat je hebt geleerd over het onderwerp en wat hiervan nieuw was.
3. Benoem wat je mee neemt vanuit de les in je eigen handelen en professionele identiteit.

Dit is waar je, in je portfolio, op beoordeeld wordt!