v5 week 49

v5 week 49
A: Les objectifs de la semaine 
B: corrigez vos devoirs de la semaine dernière
C: Ecrire : 14-16
D: GRAMMAIRE II : apercevoir/ battre/ conclure et suivre /  -re / pouvoir/ savoir/voir et vouloir
F : WOOTS / 19-22 : l'écoute (mardi)
ex; 14-16 /  18a-c /  en ligne : 19-22
o woots : écoute HAVO skilllevel 2 ou 3
o apprendre ; voc : écrire et écouter et le verbe suivre

E: a propos du PO
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Slide 1: Diapositive
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

v5 week 49
A: Les objectifs de la semaine 
B: corrigez vos devoirs de la semaine dernière
C: Ecrire : 14-16
D: GRAMMAIRE II : apercevoir/ battre/ conclure et suivre /  -re / pouvoir/ savoir/voir et vouloir
F : WOOTS / 19-22 : l'écoute (mardi)
ex; 14-16 /  18a-c /  en ligne : 19-22
o woots : écoute HAVO skilllevel 2 ou 3
o apprendre ; voc : écrire et écouter et le verbe suivre

E: a propos du PO

Slide 1 - Diapositive

a:les objectifs
- vous corrigez vos devoirs, avez-vous des questions sur l'ordre des mots?
- vous apprenez à écrire sur vos émotions ; Lounis est licencié et vous êtes accusé d'avoir volé, évidemment ce n'est pas le cas mais cela vous rend très fâché. 
- on reprend les verbes
- on analyse les exercices du PO afin d'être bien préparé
- vous allez faire des exercices d'écoute.

Slide 2 - Diapositive

ex semaine 48 :11a-11c, 12, 13/ : le romantisme
o Woots : examentraining (15-20min)
o Apprendre le verbe conclure et vocu2 : écrire

Exercice 11A
1 Je joue du piano depuis longtemps.
 Depuis longtemps, je joue du piano.
2 Le mois prochain, ils vont faire l’ascension du Mont Blanc.
 Ils vont faire l’ascension du Mont Blanc le mois prochain.
3 Est-ce qu’elle a travaillé comme monitrice de surf ?
4 Cette année, je voudrais passer mes vacances d’été à Biarritz.
 Je voudrais passer mes vacances d’été à Biarritz cette année.
5 Est-ce que tu n’as pas bien dormi, cette nuit ?

E




Exercice 11B 
1 a L’été dernier, il a fait des promenades dans les Alpes.
  Afgelopen zomer maakte hij wandelingen in de Alpen.
 b Apolline a lu ce livre formidable en deux heures.
  Apolline heeft dit geweldige boek in twee uur gelezen.
 c Il y a trois ans, on a réalisé une enquête sur le travail.
  3 jaar geleden heeft men een onderzoek uitgevoerd over het werk.
2 a Est-ce que Simon a surmonté sa peur de l’avion ?stb Est-ce qu’il faut appuyer sur le bouton rouge ?
 c Comment est-ce qu’il peut mieux gérer son énergie ?
3 a Désignez-vous votre père comme modèle de réussite ?
 b –
 c –
 d Où vas-tu suivre une formation pour devenir prof ?
 e A-t-il obtenu de meilleurs résultats à l’école cette année ?
4 a C’est Adam qui est passionné de football. onderwerp /
 b C’est en Bretagne que j’ai travaillé cet été. onderwerp / ander zinsdeel
c C’est notre équipe qui a gagné le tournoi. onderwerp / ander zinsdeel
B: 

Slide 3 - Diapositive

ex semaine 48 :11a-11c, 12, 13/ : le romantisme
o Woots : examentraining (15-20min)
o Apprendre le verbe conclure et vocu2 : écrire

Exercice 11C
1 Est-ce qu’ils avaient prévu d’aller au zoo ?
 Avaient-ils prévu d’aller au zoo ?
2 Est-ce que vous avez déjà d’autres projets ?
 Avez-vous déjà d’autres projets ?
3 Est-ce qu’on a besoin de nouveaux talents ?
 A-t-on besoin de nouveaux talents ?
4 Est-ce qu’il est capable de surmonter ces difficultés ?
 Est-il capable de surmonter ces difficultés ?
5 C’est Jérémy qui a un regard optimiste sur l’avenir ?
6 C’est dans cette équipe que l’ambiance est bonne ?



ÉCRIRE 12
1 a Il était vraiment trop nul ! familier
 b Je considère que son comportement était inacceptable. - formel
 c Je trouve qu’il a vraiment exagéré. standard
2 a Pourrais-tu, s’il te plaît, répondre rapidement à ma question ? formel
 b Est-ce que tu peux me répondre rapidement ? standard
 c Allez, vite, une réponse ! familier
3 a J’étais crevé, c’est pour ça que j’ai craqué. fam
 b J’étais exténué et cela explique ma réaction un peu vive. formel
 c J’étais très fatigué, c’est pourquoi j’ai réagi fâché. standard
4 a Il est riche. standard
 b Il est plein de fric. familier
 c Il est très aisé. formel

Slide 4 - Diapositive

14.1 ados – adultes – article – entre – et – hier – intéressant – j'ai – les – lu – relations – sur – un

Slide 5 - Question ouverte

ex semaine 48 :11a-11c, 12, 13/ : le romantisme
o Woots : examentraining (15-20min)
o Apprendre le verbe conclure et vocu2 : écrire

Exercice 13
Exercice 13 – mise en route ~ vocabulaire
1 geld fric
2 werken bosser
3 mobiel portable
4 verdenk soupçonne
5 je zorgen maken t’inquiéter
6 diefstal vol
7 wanhopig désespéré
8 het is beter il vaut mieux
9 heb vertrouwen ai confiance
10 ontslaan licencier
Le mot qui reste est : wantrouwen. Traduction : se méfier de.




je conclus
tu conclus
il conclut
nous concluons
vous concluez
ils concluent

conclu
conclurai

Slide 6 - Diapositive


14.2 année – automne – Australie – en – je – l' – l' – partirai – pour – prochaine



Slide 7 - Question ouverte

c: écrire : 
en étapes : 14 ensemble 
15 : soulignez les phrases dans le message de Lounis
16 : reconstruire : soyez créatifs avec le contenu du mail de LOUNIS

Slide 8 - Diapositive


14.3 à – as – du – est-ce que – mal – mettre – te – au travail ? – tu





Slide 9 - Question ouverte


14.4 :avec – en conflit – -elle – est – famille ? – sa






Slide 10 - Question ouverte

14. 5
arrêté – être – -t-il – la – par – police ? – va

Slide 11 - Question ouverte

D: GRAMMAIRE II : apercevoir/ battre/ conclure et suivre / -re / pouvoir/ savoir/voir et vouloir
je conclus
tu conclus
il conclut
nous concluons
vous concluez
ils concluent

conclu
conclur
j'aperçois
tu aperçois
il aperçoit
nous apercevons
vous apercevez
ils aperçoivent

aperçu
apercevr


je bats
tu bats
il bat
nous battons
vous battez
ils battent

 battu
je battr

je suis
tu suis
il suit 
nous suivons
vous suivez
ils suivent

 suivi
suivr
je peux
tu peux
il peut
nous pouvons
vous pouvez
ils peuvent

pu
pourr


je sais
tu sais
il sait
nous savons
vous savez
ils savent

su
saur

je vois      nous voyons
tu vois     vous voyez
il voit       ils voient

vu
verr
je veux          nous voulons
tu veux         vous voulez
il veut            ils veulent

voulu
voudr
18a-c
-re : je vends    nous vendons
tu vends           vous  vendez
il vend               ils vendent

vendu
vendr

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Question de remorquage

ex 16 Écrire un mail – Pas coupable !

Dans votre lycée, des objets disparaissent. Un professeur vous accuse.
Vous écrivez un mail à votre meilleur(e) ami(e).
Vertel dat je wanhopig en boos bent.
Vertel dat iemand op school mobieltjes en portemonnees steelt.
Schrijf dat een leraar je meteen verdacht en dat hij jou heeft beschuldigd van diefstal.
Vertel dat je niet schuldig bent.
Zeg dat je niet weet wat je moet doen.
Vraag hem/haar of je langs kunt komen om te praten.
Utilisez les mots et les phrases du texte Vous êtes licencié.










timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

beoordeling :
- volledigheid uitgevoerde opdrachten (1)       -communicatie- spreekgemak (4)      - niveau vocabulaire (2)
-grammatica/ zinsbouw (1)                                    - uitspraak (1)                                              -originaliteit (3) 
- deadline niet gehaald : wordt verrekend in score 'volledigheid uitgevoerde opdrachten'.
e

Slide 15 - Diapositive

po 1.  : ex 31 & menu au choix

Slide 16 - Diapositive



M**
Présenter son loisir préféré

Faites une présentation de votre loisir ou sport préféré.

Consigne

Précisez les règles, les outils ou les accessoires.
Vous pouvez faire un Powerpoint ou un film.
Dites pourquoi vous aimez ce hobby.
Pour vous aider
Pour les mots techniques, vous pouvez utiliser un dictionnaire.



check  of
je duidelijk uitgelegd hebt wat jouw hobby of sport precies inhoudt; 

je duidelijk hebt gemotiveerd waarom je deze hobby zo leuk vindt; 

je in vloeiende en correcte zinnen gesproken hebt; 

de boodschap goed bij de ander is overgekomen;

extra's aan de opdracht hebt toegevoegd, bv een filmpje of een Powerpoint. 



2: KIES : menu au choix 2/ 3 
M** / M *** (volgende slide)

Slide 17 - Diapositive

M***  Présenter une biographie
La vie des personnes célèbres est très connue. Où elles sont nées, où elles habitent, quels sont leurs grands succès dans leur carrière. Dans de nombreux magazines ou sur Internet on peut trouver des informations sur des personnes célèbres ou moins célèbres.Présentez la biographie d'une personne célèbre de votre choix.

Consigne
Choisissez une femme ou un homme français(e) ou francophone célèbre. Lisez plusieurs biographies sur la personne choisie. Choisissez les informations pertinentes, intéressantes, connues ou moins connues. Recherchez des informations sur le talent spécifique de cette personne.

.Faites une petite biographie en français en écrivant « je », donc comme si c'était votre biographie.Ne nommez pas la personne












Présentez oralement « votre » autobiographie.
Pour vous aider ;Faites attention aux temps utilisés : imparfait ou passé composé
CHECK 

of je een logisch en compleet verhaal gepresenteerd hebt

of je het leven van de persoon goed omschreven hebt; 
of je de ik-vorm gebruikt hebt en de werkwoorden correct vervoegd hebt
of je in vloeiende en correcte zinnen gesproken hebt

Laat na afloop van je presentatie zien van wie de biographie was.



Slide 18 - Diapositive

3: u2.31

Slide 19 - Diapositive

3: u2.32
Situations

Vos parents sont trop sévères. Vous ne pouvez jamais sortir.
Vous allez redoubler. Vos parents sont fâchés.
Vous avez prêté de l'argent à votre ami, mais il ne vous l'a pas encore rendu.
Vous ne voulez plus partir en vacances avec vos parents. Vos parents ne sont pas d'accord.
Votre copain/copine est terriblement jaloux/jalouse. Vous en avez marre !
Avec votre camarade, choisissez trois situations et parlez-en.
Élève A
Dites quel est votre problème /Demandez l'aide de B./Donnez votre avis sur la solution proposée
Élève B  
Dites ce que vous pensez du problème. /Imaginez une solution./Dites ce que A ne doit surtout pas faire















Slide 20 - Diapositive

F: écouter...
 en ligne : 19-22

Slide 21 - Diapositive

Tekst
Hoe zegt Lounis dat :
hij niet meer weet wat hij moet doen?
hij is ontslagen?
zijn baas hem meteen verdacht?
hij kon protesteren wat hij wilde?
hij beter kon vertrekken?
hij natuurlijk niet schuldig is en dat Tristan zich geen zorgen hoeft te maken?




timer
15:00

Slide 22 - Diapositive