3.3 Europe and the World



 §3.3 Europe and the World
1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon



 §3.3 Europe and the World

Slide 1 - Diapositive

What was last lesson about?

Slide 2 - Question ouverte

Herhaling 3.2 'Nederland en Europa'
1672 wordt het Rampjaar genoemd omdat:
A
De Nederlanden Amsterdam verloren als stapelmarkt van de wereld.
B
de Nederlanden werden aangevallen door Frankrijk, Engeland, Keulen en Münster.
C
De Nederlanden werden aangevallen door Duitsland, Rusland en Italië.
D
De Nederlanden de godsdienstige oorlog tegen de Rooms-Katholieke kerk leken te verliezen.

Slide 3 - Quiz

Time of regents and monarchs
1600-1700

Slide 4 - Diapositive

The special place in statehood and the flourishing economically and culturally of the Dutch Republic (Golden Age)
The crown is the symbol of the absolute monarchs of this era. The Amsterdam mansions in the background were inhabited by the powerful citizens, the regents, who had assumed the power of the monarch in the Republic.
Absolutism
The scientific revolution
Handels-kapitalisme en het begin van een wereldeconomie (wereldeconomie)
  • §3.3

Slide 5 - Diapositive

Goals of this lesson
  • You can explain why the States General established the VOC.
  • You can explain the special position of the VOC.
  • You can distinguish (using a source) the activities of the VOC and the WIC.
  • You can explain how a world economy arose (and how the VOC and WIC contributed to this) 


Slide 6 - Diapositive

What is this paragraph about?
In the 17th century, Europeans greatly expanded their contacts with Africa, Asia and the Americas. This created a global economy in which the continents became economically connected. The Dutch played an important role in this.

Slide 7 - Diapositive

Persons in this paragraph
Jan Pieterszoon Coen
Gouvenor-General VOC
Piet Hein
WIC commandander

Slide 8 - Diapositive

Founding VOC
Founding WIC
Key events from the paragraph
- 1602
- 1621

Slide 9 - Diapositive

Gezamenlijk lezen, daarna:
timer
10:00
Atheneum:
- Opdrachten maken volgens studiewijzer 
- Samenvatting schrijven
Havo:
- Opdrachten maken: 2, 4 & 7
- Samenvatting schrijven
- Werken aan periode opdracht

Slide 10 - Diapositive

What happened before 1600
  • Portuguese discover route to Asia

  • Portuguese keep this 'Carreira da India' strictly secret

Slide 11 - Diapositive

The Itinerario, or Voyage orte schipvaert, naer Oost ofte Portugaels Indien (...etc. etc.), was more than just a road map.
It contained lots of drawings of strange coasts, animals, people and their rituals. The Dutch looked their eyes out.
Iternario - Jan Huygen van Linschoten

Slide 12 - Diapositive

What happened before
  • Cornelis de Houtman is the first Dutchman to arrive in the East Indies in 1596

  • Proceeds just enough to get the costs out, mainly due to wrong means of exchange.

  • Still, the goal is achieved: a route via the Cape of Good Hope is proven

Slide 13 - Diapositive

Trading in Asia
Cornelis de Houtman was the first Dutchman to arrive in the East Indies in 1596.
The revenue was not enough to take out the costs but still the goal was achieved: a route via the Cape of Good Hope was proven!
More and more Dutch small temporary companies (companies) started traveling to the East Indies. At first they were still profitable, however, due to a lot of competition, profitability was lost. The States General intervened and decided to merge the companies into one company: the VOC.
The VOC was given the monopoly to trade exclusively in the East Indies.
Bij oprichting wordt bepaald dat de VOC voor een periode van eenentwintig jaar een handelsmonopolie krijgt voor het gebied tussen Kaap de Goede Hoop en Straat Magalhães. De compagnie bestaat uit zes Kamers (Amsterdam, Middelburg, Delft, Rotterdam, Hoorn, Enkhuizen) en het benodigde startkapitaal, waarvoor ingetekend wordt en waaraan iedere ingezetene van de Republiek kan deelnemen, bedraagt ongeveer 6 miljoen gulden.
Terugkeer van de tweede Azië-expeditie van de Oude Compagnie onder Jacob van Neck in 1599 door Cornelis Vroom (ca. 1591-1661)
Learning goal
  • You can explain why the States General established the VOC.
  • You can explain the special position of the VOC.
Possible test question
The VOC made more profit than the companies before 1602. 
Explain why.

Slide 14 - Diapositive

Alleen de VOC mocht handelen in Azie.
Hoe noem je dit ook wel?

Slide 15 - Question ouverte

Even rookpauze
Deze metselaar houdt samen met zijn vrienden een rookpauze. Zijn tabak en pijpjes liggen voor hem op tafel. Tabak komt oorspronkelijk uit Amerika, en werd in de 16e eeuw razendsnel populair in Europa. Ook in Nederland werd overal gerookt: thuis, in winkels, soms zelfs in de kerk. De vraag naar tabak was zo hoog, dat de WIC en de VOC eigen tabaksplantages aanlegden. Ook de productie van rookgerei bracht geld op.
Een populaire drank
In de 17e eeuw werd koffie een populaire drank. Hier zie je hoe rijke mensen hun koffie destijds dronken: uit het schoteltje. Koffie wordt gemaakt van bonen van de koffieplant. Deze plant groeide alleen rond de Arabische plaats Mokka en daardoor had de stad het monopolie op de handel. Maar nadat VOC-kooplieden een aantal planten hadden meegesmokkeld, was het monopolie gebroken en kon de VOC als eerste compagnie handelen in eigen koffiebonen.
A dress made of cotton and silk
In the 17th century, most Europeans wore clothes made of wool. But it was difficult to make fancy clothes from it. Rich people therefore preferred to wear clothes made of cotton and silk, like the girl in this painting. These fabrics came all the way from Asia. European companies established trading posts in India to buy the fabrics there. Later, they established plantations in America to produce their own cotton.
This is how Delftware came into being
The voyages of discovery created a great demand for Chinese porcelain. Factories in Delft began to copy the popular Chinese cups and vases. This blue and white pottery was given the name "Delftware" and sold throughout Europe. At first the Chinese examples were copied in their entirety, including the drawings, as on this dish. But over time, the pottery was also decorated with their own drawings, of mills and ships, for example.

Slide 16 - Diapositive

the VOC

The VOC had rights that others did not have such as:
1. Military privileges
(building trading posts and forts and the right to wage war)
2. Right of contract
(making contracts with native princes and building factories).

For example, Jan Pieterszoon Coen, as governor general (highest boss of the VOC), massacred and removed the population of Banda and then established plantations where slaves could work. The new city of Batavia became the VOC's home port in Asia.
Murder on Banda, 1621. Painting by a modern local painter depicting a historical event: in 1621, much of the population of Banda was murdered by Jan Pieterszoon Coen.
Contested historical figures from the colonial past such as Jan Pieterszoon Coen, Peter Stuyvesant and Jo van Heutsz have not only been immortalized in statues in the Netherlands. Streets and locations have also been named after them. In the context of the Black Lives Matter protests, the discussion on how to deal with this cultural heritage has flared up again - June 24, 2020, in Hoorn
Possible Test Question
Give your opinion and substantiate it with (historical) arguments. Should a statue of Jan Pieterszoon Coen, for example, remain standing?

Slide 17 - Diapositive

Inheemsen en Europeanen
Boven in de boom zit een inheemse jongen die kokosnoten naar beneden gooit. Andere jongens vangen de noten beneden op. In Batavia leefden mensen uit Europa en Azië naast elkaar. Ze ontmoetten elkaar alleen hier op de markt. Daar maakten de Nederlanders kennis met de inheemse gebruiken.
Nederlandse stad
Al eeuwen voordat de Nederlanders hier een fort bouwden, was hier de stad Jacatra. Die oude stad werd in 1619 door de Nederlanders verwoest. Het nieuwe Batavia werd aangelegd als een Nederlandse stad, met kanalen en met pakhuizen en stadspoorten zoals ze in Nederland werden gebouwd.
Een parasol
Hier lopen een Europese man en een Aziatische vrouw. Een kleine Indonesiër houdt een parasol boven hun hoofd. In Batavia mochten alleen belangrijke Europeanen met zo’n parasol rondlopen. Het liet zien dat zij de baas waren. De parasol beschermde dus niet alleen tegen de zon, maar gaf ook veel aanzien.
Het Kasteel van Batavia
Dit fort wordt het Kasteel van Batavia genoemd. Batavia was erg belangrijk voor de VOC. Het was het hoofdkwartier van de compagnie in Azië en de plek waar de gouverneur-generaal woonde. Vanuit deze stad leidde hij de handel in Azië. Het fort bestaat tegenwoordig niet meer. Batavia heet nu Jakarta. 
Soldaten van de VOC
Hier zie je soldaten van de VOC. Ze zijn net de stadspoort uitgereden om op patrouille te gaan. De VOC had van de regering het monopolie gekregen op de handel in Oost-Indië. Om deze handel te beschermen mocht de VOC zelf soldaten inhuren en inzetten.

Slide 18 - Diapositive

Welk begrip past het beste bij de bron?
A
Concurrentie
B
Factorij
C
Gouverneur-generaal
D
Monopolie

Slide 19 - Quiz

What conclusion can you draw after seeing this picture?
A
Besides trade the VOC wages war
B
VOC made canons
C
VOC liked fashion
D
VOC did not have weapons

Slide 20 - Quiz

Video
Banda moorden - 6:13

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

the WIC
In 1621 the States General established the WIC (West India Company) to trade with America and West Africa, they are given an additional task in addition to trading. Fighting along in the Eighty Years' War (the Dutch Revolt).

Due to a lot of competition from other countries, the WIC never became as successful as the VOC.

In 1628, Captain Piet Hein managed to deal a heavy blow to Spain by capturing the Silver Fleet (a fleet of a load of silver used to pay for the war).

De gravure toont de verovering van de Zilvervloot onder leiding van admiraal Piet Heyn in de baai van Matanzas. De Zilvervloot stuitte in september 1628 op de vloot van Piet Hein. Deze slaagt er vrijwel direct in negen schepen te veroveren. De andere schepen die deel uitmaken van de Zilvervloot vluchten de Baai van Mantanzas aan de noordkust van Cuba in. Piet Hein en zijn mannen weten echter ook deze schepen al snel te veroveren. De buit bestaat uit goud, parels, handelswaar en 177.000 pond zilver die een totale waarde vertegenwoordigd van 11,5 miljoen gulden.
Possible test question
Name two activities of the WIC in America and for each, name the area where the activity took place.

Slide 23 - Diapositive

Blue areas = sphere of influence of the WIC
Green areas = sphere of influence of the VOC
New Netherland: founded as a colony in 1624 and formally ceded (in practice exchanged for Suriname) to England at the Peace of Breda in 1667.
Nederlands-Brazilië was van 1630 tot 1654 een Nederlandse kolonie in Zuid-Amerika, het huidige Brazilië. Werd gesticht nadat Piet Hein de Spaanse zilvervloot had veroverd en de West-Indische Compagnie veel geld had. In 1654 werd de kolonie terugveroverd door de Portugezen.
Suriname: De Britse kolonie Willoughbyland werd in februari 1667 veroverd door de Zeeuw Abraham Crijnssen; Willoughbyland werd hernoemd naar Suriname. Suriname kwam – nadat de Engelsen de kolonie kortstondig hadden overgenomen – wederom in handen van de Republiek der Verenigde Nederlanden na de Tweede Engels-Nederlandse Oorlog. Bij de Vrede van Breda kreeg de Republiek de soevereiniteit over Suriname in ruil voor Nieuw-Nederland dat door de Engelsen werd hernoemd tot New York.
Dutch Antilles: these West Indian islands were colonized by the WIC from about 1634 to 1792. This colonial status came to an end when on December 15, 1954, after eight years of negotiations, the Statute for the Kingdom of the Netherlands was signed by the Netherlands, Suriname and the Netherlands Antilles. On Nov. 25, 1975, Suriname became an independent state and since then the Kingdom of the Netherlands consisted of the Netherlands and the Netherlands Antilles.
 Goldcoast: In the Gold Coast Treaty of Feb. 25, 1871, the Dutch factories on the Gold Coast were sold to the British for 47,000 guilders. In return, the Netherlands received assurances that the British would not intervene in efforts to capture Aceh in northern Sumatra.

Slide 24 - Diapositive

the territories of the WIC
In order to participate in the triangular trade between Europe, Africa and America, the WIC took possession of territories.
These territories were under constant attack and many were taken over by the English and Portuguese.
In WIC possession remained Suriname, African coastal forts and the Antillean islands.
Trade between the continents created a global economy in the 17th century. Supply and demand around the world began to influence each other.
Openbare verkoping van een slavin en haar twee kinderen in Paramaribo. (Tekening door P.J. Benoït, Voyage à Surinam (1839), pl. 89, collectie Universiteit van Amsterdam).
Possible test question
Explain with a source element that this image fits the triangle trade.

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Look at the picture about the triangular trade.
Drag the words to the correct place in the picture:
Slaves
Koffe, Cotton, Tabacco
Firearms, gunpowder, textiles.

Slide 27 - Question de remorquage

Slide 28 - Vidéo

Does it belong to the VOC or the WIC?
VOC
WIC
Indies
Trade with Japan
slavetrade
spices
sugar, tabacco

Slide 29 - Question de remorquage

1

Slide 30 - Vidéo

00:20
After this statement, Prime Minister Balkenende received many comments. What were many people angry about?

Slide 31 - Question ouverte

Ask a question about something you haven't
lesson haven't understood very well yet.

Slide 32 - Question ouverte

Welk begrip past het beste bij de bron?
A
Concurrentie
B
Factorij
C
Gouverneur-generaal
D
Monopolie

Slide 33 - Quiz

Hoort het bij de VOC of de WIC?
VOC
WIC
Indië
ruilhandel met India en Japan
slavenhandel
specerijen
suiker en tabak

Slide 34 - Question de remorquage

Bekijk de afbeelding over de driehoekshandel. 
Sleep de woorden naar de juiste plek in de afbeelding:
Slaven
Koffie, katoen en suiker.
Vuurwapens, buskruit, textiel.

Slide 35 - Question de remorquage

Aan de slag
Atheneum:
- Opdrachten maken volgens studiewijzer
Klaar? 
- Leerdoelen uitwerken
Havo:
- Opdrachten maken volgens studiewijzer
Klaar?
- Samenvattingsopdrachten maken
- Werken aan periode opdracht

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Lien