De Koude Oorlog: Een Tijdperk van Conflict en Tegenstellingen

De Koude Oorlog: Een Tijdperk van Conflict en Tegenstellingen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste gebeurtenissen en kenmerken van de Koude Oorlog benoemen.

Wat weet je al over de Koude Oorlog?

Inleiding

De Koude Oorlog was een periode van politieke spanning tussen de Verenigde Staten en de Sovjet-Unie na de Tweede Wereldoorlog.

Belangrijke Gebeurtenissen

Berlijnse Blokkade en luchtbrug (1948-1949)

Koreaanse Oorlog (1950-1953)

Cubacrisis (1962)

Vietnamoorlog (1955-1975)

Bouw van de Berlijnse Muur (1961)

Warschaupact (1955)

Space Race: 

De Chileense coup van 1973

De Hongaarse Opstand van 1956

De Praagse Lente (1968)

Operatie Unthinkable (1945)

Ideologische Tegenstellingen

Het conflict draaide voornamelijk om de tegenstellingen tussen het kapitalistische Westen en het communistische Oosten.

Wapenwedloop

Beide partijen wedijverden om militaire suprematie en ontwikkelden massavernietigingswapens zoals kernraketten.

Propaganda en Spionage

Beide zijden voerden propaganda en spioneerden om informatie te verkrijgen en invloed uit te oefenen in andere landen.

Einde van de Koude Oorlog

De Koude Oorlog eindigde met de val van de Berlijnse Muur en het uiteenvallen van de Sovjet-Unie in 1991.

Presentatie Oefening

Laat de studenten in groepen een presentatie voorbereiden over een specifieke gebeurtenis of aspect van de Koude Oorlog.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.