6.4 De Gouden eeuw / 1.4 Egypte geschenk van de Nijl

1.4 Egypte
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, mavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 28 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

1.4 Egypte

Slide 1 - Diapositive

Huiswerk
Opdracht 4 t/m 12 van paragraaf 6.4

Slide 2 - Diapositive

Nijl
Voor de herders verder van de Nijl werd het door de klimaatverandering steeds lastiger om voedsel te vinden. 
Zij trokken weg uit deze woestijngebieden en kwamen langs de Nijl wonen.

Slide 3 - Diapositive

Landbouw
De Nijl overstroomde jaarlijks.
Gunstig voor boeren.
Er bleef na de overstroming  een laagje vruchtbaar slib achter op de oevers: vruchtbare grond.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Slide 6 - Diapositive

Irrigatielandbouw
Het regende bijna nooit in Egypte.
De Egyptenaren legden dijkjes en kanaaltjes aan.
Via kanalen kon je akkers bevloeien die verder van de Nijl lagen.
Dijken hielpen om het water zo lang mogelijk vast te houden.
Zo hadden ze het hele jaar voldoende water.
Landbouw op deze manier noemen we irrigatielandbouw.


Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Gevolgen irrigatielandbouw
  1. Grote oogsten met als gevolg voedseloverschotten
  2. Andere beroepen, omdat niet iedereen meer boer hoefde te zijn, zoals houtbewerker, bronsgieter, pottenbakker. Zulke beroepen heten ambachten (producten maken met de hand).

Slide 9 - Diapositive

De Farao
De Farao was:
  • Legeraanvoerder
  • Hoogste priester
  • Hoogste rechter

Slide 10 - Diapositive

De Farao
  • Bestuur was nodig om de irrigatielandbouw te regelen.
  • Eerst waren dit dorpsleiders en later koningen van opper en neder Egypte, maar rond 3100 v.Chr werd dit een Farao.
  • Egyptenaren zagen de Farao als een god en betaalden hem een deel van hun oogst als belasting.

Slide 11 - Diapositive

Rijk en arm
  • De Farao kon niet alles alleen en dus stelde hij ambtenaren aan. 

Slide 12 - Diapositive

Verschil in rijkdom en aanzien:
verschillende soorten groepen in de samenleving in Egypte.
maar niet iedereen is even belangrijk... je kunt de bevolking indelen in een piramide.

Slide 13 - Diapositive

Huiswerk
Opdracht 1 t/m 10 van paragraaf 1.4

Slide 14 - Diapositive

6.3 Leven in de ''Gouden Eeuw''

Slide 15 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van deze les weten jullie:
  • Of alle mensen in de republiek tijdens de ''Gouden eeuw'' rijk waren
  • Waarom kunst in de republiek heel belangrijk werd
  • Hoe de Republiek bestuurd werd en door wie

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Lien

Slide 19 - Diapositive

Gewestelijke staten

Slide 20 - Diapositive

De Staten-Generaal
Elk gewest stuurde vertegenwoordigers naar de Staten-Generaal.
Deze Regenten beslisten dus over bondgenootschappen met andere landen, Wetten en belastigen. Zij bestuurden dus de Republiek.

Elk gewest had 1 stem, maar eigenlijk was Holland de machtigste. De Raadspensionaris van dit gewest was naast de Stadhouder de machtigste man van de Republiek

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Wie koopt er nou zoiets?
  • Elders in Europa...?
  • Nederlandse kunstkopers
  • Rijke burgerij en geen of weinig adel
  • Literatuur, architectuur etc.

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Slide 27 - Diapositive

Huiswerk
Opdracht 4 t/m 12 van paragraaf 6.4

Slide 28 - Diapositive