Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
B&L periode 3
De sportleider als lesgever
Leereenheid 10
Evaluatie
Slide 1 - Diapositive
Inhoud
Evaluatie en plaats in het didactisch model
Evaluatievormen
Evaluatiemethoden en evaluatie-instrumenten
Evaluatie en het lesvoorbereidingsformulier
Beoordelen van het vaardigheidsniveau
Vragen
Huiswerkopdracht.
Slide 2 - Diapositive
Evalueren?
Slide 3 - Carte mentale
Evalueer jij je les/trainingen, zo ja hoe?
Slide 4 - Question ouverte
Op welke momenten kun je evalueren?
Slide 5 - Question ouverte
Evaluatie
Op verschillende manieren nagaan of de doelen bereikt zijn.
Het verzamelen en interpreteren van informatie met de bedoeling een oordeel te vormen over het resultaat en verloop van de les.
Slide 6 - Diapositive
Evaluatie en plaats in didactisch model
Slide 7 - Diapositive
Functies van evalueren
Verbeteren van de volgende les
Bijstellen doelstellingen
Beoordelen van het vaardigheidsniveau
Input voor begeleiding
Reflectie eigen functioneren
Verantwoording
Slide 8 - Diapositive
Lesgeven, een continu proces
Slide 9 - Diapositive
Waar staan de letters PDCA voor?
Slide 10 - Question ouverte
Leg het PDCA cyclus uit met betrekking tot jouw trainingen op je stage.
Slide 11 - Question ouverte
Momenten om te evalueren
Begin van de les (terugkomen op vorige les)
Aan het einde van de les
Na afloop van de les
Na een langere periode/serie lessen
Slide 12 - Diapositive
Evaluatievormen
Het behaalde eindresultaat (het product) = productevaluatie
De manier waarop dit resultaat tot stand is gekomen (het proces) = procesevaluatie
Slide 13 - Diapositive
Productevaluatie
Alleen naar het resultaat kijken = productevaluatie
Heb je de doelstelling bereikt? - Kwantitatieve productevaluatie (schaatsen/zwemmen) - Kwalitatieve productevaluatie (jurysporten, turnen)
Slide 14 - Diapositive
Procesevaluatie
Je kijkt als lesgever naar de manier waarop het resultaat tot stand is gekomen.
Evaluatie van lesverloop, van de didactische componenten: - Beginsituatie - Lesopbouw - Organisatie - Bewegingsvormen - Didactische werkvormen
Slide 15 - Diapositive
Juist of onjuist? Bij de service let je alleen op of de bal in of uit is. Dit is een voorbeeld van een proces evaluatie
A
Juist
B
Onjuist
Slide 16 - Quiz
Juist of onjuist? Bij de handstand let je op de techniek van de uitvoering. Dit is een voorbeeld van een proces evaluatie
A
Juist
B
Onjuist
Slide 17 - Quiz
Evaluatiemethoden
Voor productevaluatie:
Prestatieproeven
Circuit
Wedstrijd
Voor procesevaluatie:
Groepsgesprekken
Individuele gesprekken
Evaluatievormen
Slide 18 - Diapositive
Evalueren heeft altijd een doel en een functie. Benoem de vijf belangrijkste doelen of functies van evalueren
Slide 19 - Question ouverte
Evaluatie-instrumenten
Hulpmiddelen om te evalueren of meten van bepaalde effecten
Stopwatch, hartslagmeter, weegschaal
Testen (bijv. shuttlerun test)
Slide 20 - Diapositive
Evaluatie is:
A
Een ontwikkeling van de lesgevers.
B
Een ontwikkeling van de lesgevers door middel van feedback door deelnemers en docent.
C
Het verzamelen en interpreteren van informatie met als bedoeling een oordeel te vormen over het resultaat en het verloop van de les
D
Het vaststellen en waarderen (beoordelen) van de kwaliteit van de les en het proces ervan.
Slide 21 - Quiz
Een turnster werkt haar oefening af en wacht op haar score. De jury waardeert haar turnoefening op de technische uitvoering. Van welke vorm van evalueren is hier sprake?
A
Kwantitatieve productevaluatie
B
Kwalitatieve procesevaluatie
C
Kwantitatieve proces evaluatie
D
Kwalitatieve productevaluatie
Slide 22 - Quiz
https:
Slide 23 - Lien
Evaluatie en lesvoorbereidingsformulier
Slide 24 - Diapositive
Beoordelen van het vaardigheidsniveau
Doel van beoordelen - Meten van voortgang - Effect meten van een bepaald trainingsprogramma - Selecteren van beste of meest talentvolle spelers - toekennen van een certificaat of diploma
Slide 25 - Diapositive
Beoordelen en beoordelingsfouten
Criteria
betrouwbaarheid
validiteit
objectief
nauwkeurig, accuraat
onafhankelijk
Slide 26 - Diapositive
Beoordelingsfouten
Onvolledig/selectief waarnemen
Subjectief beoordelen
Te zwaar laten tellen van eerste/laatste indruk
Contrasteffect
Halo-effect
Horn-effect
Slide 27 - Diapositive
Beoordelingsinstrumenten
Vaardigheidstests
Kwantitatieve motorische test -afstand bij speerwerpen, hoogte bij hoogspringen
Kwalitatieve motorische test -uitvoering van de handstandoverslag
Vragenlijstmethoden - Meten van gevoelens d.m.v. vragen op te stellen