KT1 Thema 10 Evaluatie

Thema 11 evalueren
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
B&LMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Thema 11 evalueren

Slide 1 - Diapositive

Waar denk jij aan bij evalueren?

Slide 2 - Carte mentale


Evalueren gaat over?
A
Beginsituatie
B
Doelstelling
C
Les/training
D
Allen

Slide 3 - Quiz

Het didactisch model
Zoals je kunt zien is evalueren onderin het model geplaatst maar heeft het een connectie naar ieder onderdeel (begin situatie, les/training, doelstelling). 
Je kunt dus ook al deze onderdelen evalueren.

Slide 4 - Diapositive

Functies van evalueren
  • Verbeteren volgende les
  • Bijstellen van doelstelling(en)
  • Input voor begeleiding van SB-deelnemers
  • Reflectie eigen functioneren
  • Verantwoording van je handelen
  • Beoordelen van het vaardigheidsniveau

Slide 5 - Diapositive

Momenten van evalueren

  • Begin van de les (terugkomen op vorige les)​
  • Aan het einde van de les ​
  • Na een langere periode/serie lessen

Slide 6 - Diapositive

PDCA
Lesgeven is een continu proces. 
Plan: Plannen wat we gaan doen en hoe we dit gaan doen.

Do: Doen wat we hebben gepland.

Check: Controleren of alles volgens plan is verlopen.

Act: Aanpassen wat niet volgens plan is verlopen

Slide 7 - Diapositive

Evaluatie vormen
Evalueren kan gericht zijn op 2 verschillende punten:

  • Het behaalde eindresultaat (het product) = productevaluatie​

  • De manier waarop dit resultaat tot stand is gekomen (het proces) = procesevaluatie

Slide 8 - Diapositive

Productevaluatie
Alleen naar het resultaat kijken = productevaluatie

Productevaluatie heeft te maken met de mate waarin je als lesgever de doelstellingen hebt bereikt​

Productevaluatie: evaluatie van resultaat, van doelstellingen​
  • Kwantitatieve productevaluatie (vb schaatsen, zwemmen)​
  • Kwalitatieve productevaluatie (vb jurysporten, turnen, kunstrijden op de schaats)

Slide 9 - Diapositive

Procesevaluatie
Procesevaluatie: je kijkt als lesgever naar de manier waarop het resultaat tot stand is gekomen.​

Procesevaluatie: evaluatie van lesverloop, van de didactische componenten:
  • Beginsituatie​
  • Lesopbouw​
  •  Organisatie​ 
  • Bewegingsvormen​ 
  • Didactische werkvormen

Slide 10 - Diapositive

Evaluatiemethoden

Voor productevaluatie:​
Prestatieproeven​
Circuit​
Wedstrijd​



Slide 11 - Diapositive

Evaluatiemethoden
Voor procesevaluatie:​
Groepsgesprekken​
Individuele gesprekken​
Evaluatieformulieren​


Bij procesevaluatie wordt naar het oordeel van de deelnemers gevraagd, met name op het gebied van samenwerking, zelfstandigheid en belevingswaarde (sociaal-affectieve doelen)​

Slide 12 - Diapositive

Evaluatie-instrumenten

  • Bijvoorbeeld een hartslagmeter.​

  • Testen (bijv. shuttlerun) kun je ook opvatten als evaluatie-instrument

Geven duidelijke cijfers waaraan conclusies kunt verbinden

Slide 13 - Diapositive

Leg uit waarom verantwoording een functie van evalueren is:

Slide 14 - Question ouverte

Evaluatie
Les/training
Doelstelling
Beginstuatie

Slide 15 - Question de remorquage

Noem de 3 momenten van evalueren

Slide 16 - Question ouverte

Een hartslagmeter gebruiken is een voorbeeld van:
A
Product evaluatie
B
Proces evaluatie

Slide 17 - Quiz

Groepsgesprekken​, individuele gesprekken​ en evaluatieformulieren zijn methoden voor een:
A
Productevaluatie
B
Procesevaluatie

Slide 18 - Quiz

Waar staat de afkorting PDCA voor?

Slide 19 - Question ouverte