4v Unité 4 - semaine 3 2ème cours (écrire B - le portrait d'un artiste)

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de jeudi 11 mai

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

The Voice France - saison 3 - Kendji Girac: Bella

L'aventure de Kendji Girac a commencé par la chanson « Bella » interprétée lors de la saison 3 de l'émission « The Voice » lors des éditions à l'aveugle. Depuis cette reprise de la chanson de Gims la vie de Kendji Girac a radicalement changé, il a réussi à envoûter le public par sa voix et sa guitare.

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

The Voice France - saison 3 - Kendji Girac

Le voilà sept ans après sa victoire au télé-crochet « The Voice » en train de réaliser un featuring tant rêvé avec Gims. Les deux voix puissantes se retrouvent dans une même chanson qui n'est autre que « Dernier Métro ».

En effet, ce duo symbolise l'ascension de Kendji et son arrivée à un degré très avancée dans l'expertise musicale.

J'ai bien compris l'poids des mots, à chacun son fardeau

Je ne regarderai plus derrière moi, si il le faut, je roulerai sans rétro'

Mais le temps a tout effacé, avec le temps tout s'en va

J'aimerais te parler de ces choses qui s'en vont et ne reviennent pas

[Refrain]

Décidément c'est pas si facile, j'ai dû mettre de côté mon égo

Tout ça résonnait comme un écho sur le quai du métro'

Décidément c'est pas si facile, j'ai dû mеttre de côté mon égo

Tout ça résonnait comme un écho sur lе quai du métro'

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs semaine 3 (leerdoelen week 3)

Inhoud

• kan geschreven teksten begrijpen over kunst en kunstenaars (Lire B)
• kan mondeling of schriftelijk een kunstwerk beschrijven en daar een mening over geven: kunstenaar, periode, stroming, thema, beschrijving kunstwerk (Parler B)
• kan mondeling of schriftelijk iets vertellen over een eigentijdse kunstenaar en een van zijn/haar beroemdste kunstwerken (Écrire B)

Grammaire / Vocabulaire

• Kan de werkwoorden mettre, dire, décrire, ouvrir vervoegen in de présent, passé composé, imparfait, futur, conditionnel.  (Grammaire B)
• Begrijpt belangrijke vocabulaire die gebruikt wordt bij beschrijvingen van kunstwerken en kunstenaars en kan die ook zelf toepassen.

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 4:
  

      - Lire B  exercice 20, 23

      - Grammaire B  exercice 24

      - Parler B  exercice 25, 26 (26b Its Learning - date limite: dimanche 14 mai)

      - Écrire B  exercice 27, 28 (28b Its Learning - date limite: dimanche 14 mai)

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 4:

      - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B

      - §4 Grammaire B  les verbes irréguliers mettre, dire, décrire, ouvrir

Réviser (herhaal stof uit de onderbouw)

• §19 Phrases-clés & vocabulaire thématique: een persoon of voorwerp omschrijven

Weektaak week 3

Kan een portret schrijven van een eigentijdse Franse kunstenaar: 

Consigne:

Écris le portrait d'un/une artiste français(e) contemporain(e)  en environ 120 mots.

Éléments obligatoires: 

• forme: le portrait doit être sous forme d'interview, avec les questions et les réponses dans le texte. 
  
• Informations sur l'artiste: nom, nationalité, activités, formation, influencé(e) ou inspiré(e)  par, oeuvre(s) ou objet(s) célèbre(s), autres infos intéressantes
  
• description d'un/une de ses oeuvres/objets les plus célèbres
  
• motivation de ton choix
  
• ton opinion
  

leven, opleiding, activiteiten, inspiratiebronnen, werk, bijzonderheden (Écrire B)

Sources

• GL naslag ch. 4 §19 phrases-clés & vocabulaire thématique: een persoon omschrijven/een voorwerp omschrijven
• GL 4vwo chapitre 4 – Lire B: exercice 23 + réponse modèle
• GL 4vwo chapitre 4 – Écrire B: exercice 27, 28 + réponse modèle

Art & Culture   Écrire A

Parcours

• apprendre: 

     - §9 Vocabulaire Regarder B & Lire B

     - §19 een persoon beschrijven

• faire: 

     - 27ab - questions+réponses 
     - 28a 
       * choisis un(e) artiste 

       * cherche des informations sur l'artiste sur internet et remplis la fiche d'identité

     - 28b 
        * regarde la réponse type de l'exercice 28b

        * écris le texte de ton interview

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