Romantiek

Romantiek
1815-1910
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
MuziekMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Romantiek
1815-1910

Slide 1 - Diapositive

Algemene kenmerken
Na de Franse Revolutie grijpen de de burgers de macht. De mens wordt gedreven door emoties als woede en angst. Europa industrialiseerd, steden worden steeds groter. Kunstenaren willen vluchten uit deze wereld, daarom zoeken ze inspiratie in sprookjes en droomwerelden. De Romantiek betekent het uiten van persoonlijke gevoelens in de kunst.

Slide 2 - Diapositive

muzikale kenmerken
-klankleur veranderd
- orkest wordt groter
- septiem-akkoorden
-chromatiek
-climax
-overgangsdynamiek
-tempo
-articulatie

Slide 3 - Diapositive

Wat weet je nog van de muzikale kenmerken van de Romantiek?
Noem er tenminste twee.

Slide 4 - Carte mentale

Slide 5 - Vidéo

welke instrumentengroep verbeeldt het vliegen van de Walküren?
A
houtblazers
B
koperblazers
C
strijkers
D
slagwerk

Slide 6 - Quiz

Hoe wordt het vliegen uitgebeeld?
A
op en neer gaande loopjes met korte noten
B
hoge en lage trillers
C
heldhaftige melodie
D
geen speciale uitbeelding

Slide 7 - Quiz

het orkest
- symfonie: langer,
meer thema's expositie,
doorwerking langer, modulaties minder verwante toonsoorten
-programmamuziek: een verhaal zonder woorden, sfeer met muzikale middelen neerzetten.
-componist is vrij om zijn eigen verbeeldingskracht te gebruiken.

Slide 8 - Diapositive

Je hoort een lang fragment van In de hal van de bergkoning (Peer Gynt-E.Grieg).
beschrijf zo nauwkeurig mogelijk de muzikale opbouw

Slide 9 - Question ouverte

het lied+pianomuziek
- huiskamer
-pianobegeleiding
-coupletlied
-doorgecomponeerd lied
-piano verbeterd

-F.Schubert: lied
-F. Chopin: rubato, dansen
-F. Liszt: virtuoos

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
Es ist der Vater mit seinem Kind;
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er faßt ihn sicher, er hält ihn warm.

Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?
Siehst Vater, du den Erlkönig nicht?
Den Erlenkönig mit Kron’ und Schweif?
Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif

Du liebes Kind, komm, geh mit mir!
Gar schöne Spiele spiel’ ich mit dir;
Manch’ bunte Blumen sind an dem Strand,
Meine Mutter hat manch’ gülden Gewand.

Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht,
Was Erlenkönig mir leise verspricht?
Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind;
In dürren Blättern säuselt der Wind.
In de tekst 'spreken' drie personages. 
Noteer wie er spreekt:

vader (V)
kind (K)
Erlkönig (E)

Hoe hoor je in de zang wie er spreekt?

Slide 12 - Diapositive

Atonale muziek
-experimenten: akkoorden, chromatiek, 'vreemde' modulaties.
-uitstellen van grondtoon
-nationale stijlen: volksmuziek, eigen geluid
-Leitmotiv: R. Wagner

Slide 13 - Diapositive

Je hoort drie keer het 'Leitmotiv'. Wat is het verschil tussen deze drie?

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Vidéo

Zijn er nog vragen?

Slide 16 - Diapositive