LE 1. Les 4 jezelf presenteren

presenteren

Leerdoelen theorie

• Je weet wat succesvol presenteren inhoud.
• je kent het verschil tussen verbale en non-verbale communicatie en kan daar voorbeelden van geven.
• Je begrijpt het  belang van eigenvaardigheid en voorbeeldfunctie. 

leerdoelen praktijk

Jij positioneert jezelf tov de deelnemers zodanig dat iedereen jou kan horen en zien.

Je kan aandacht vragen en vasthouden.

Je bent je bewust van je eigen verbale en non-verbale communicatie. 

Je bent je bewust van de rol die je eigen vaardigheid speelt bij je presentatie. 

Je bent een voorbeeld voor de groep. 

Je stimuleert en geeft complimenten.

Je brengt enthousiasme over op de sporter. 

praktijkopdracht

Deze opdracht doe je in de praktijklessen op school.

Maak een filmpje van een paar minuten waarin je duidelijk maakt op welke verbale en non-verbale manier jij communiceert met jouw deelnemers tijdens het onderling lesgeven. Bekijk met jouw groepje  jullie filmpjes en geef elkaar feedback. Wat gaat er goed, wat kan er beter?

opdracht

Welke factoren hebben te maken met succesvol presenteren? Maak per tweetal een lijst van factoren voor succesvol presenteren.

succesvol presenteren

verbaal 

• taalgebruik  
• stemgebruik

non verbaal

• uiterlijk
• lichaamshouding
• gezichtsuitdrukking, oogcontact
• arm- en handgebaren

Deze opdracht doe je met een medestudent.

 Wat zijn sterke punten van jouw stemgebruik? En wat zijn minder sterke punten?

observatieschema

Op de volgende dia zie je een observatie schema die je kan  gebruiken bij het onderling lesgeven deze week.

opdracht 3. Factoren voor succesvol presenteren

• Boek: De sportleider als lesgever 
• Leereenheid 8. Presenteren
  
• Opdracht 3. Factoren voor succesvol presenteren

Opdracht 7. Communicatie in een praktijkvoorbeeld

• Boek. De sportleider als lesgever 
• Leereenheid 8. Presenteren
  
• Opdracht 7. Communicatie in een praktijkvoorbeeld

Opdracht 9. Het belang van je eigen vaardigheid

• Boek. De sportleider als lesgever 
• Leereenheid 08. Presenteren
  
• Opdracht 9. Het belang van je eigen vaardigheid

Opdracht 11. De lesgever als model

• Boek. De sportleider als lesgever
  
• Leereenheid 8. Presenteren
• Opdracht 11. De lesgever als model

Opdracht 12. Beroepshouding

• Boek. De sportleider als lesgever
• Leereenheid 8.  Presenteren
  
• Opdracht 12. Beroepshouding