Hoofdstuk 3 - les 1 : de Grieken

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat weet jij over de Grieken?

Wat gaan we doen vandaag?

• Herhaling: Van Egypte naar Griekenland
• Lesdoel: Je kan kenmerken noemen van de oud-Griekse cultuur: ideeën, gebruiken, kunstvormen
• Sleutelwoorden: Kenmerk, Reliëf, Standbeeld, Cultuur
• Start: blz. 42 leerboek

      Leerdoelen

•  Je weet het verschil tussen een reliëf en een standbeeld
• Je weet wat cultuur is, en hoe dit er bij de Grieken en de Egyptenaren uit zag 
• Je kan ideeën, gebruiken en kunstuitingen van jouw eigen cultuur benoemen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Tekst

Lees eerst LB p.42 

Amphiaros raakt de schouder van Archinos aan

Archinos vraagt om hulp

Een slang bijt de slapende Archinos

Het paneel op de pilaar toont dat het gaat om een heilige plek

Twee ogen beschermen het reliëf tegen het kwaad

Oude Grieken hadden twee grote hobby's: beeldhouwen en architectuur

Noem één verschil tussen Egyptische en Griekse beeldhouw-werken

Aan de slag 

• Pak je Leerboek blz 42 t/m 59
• Bekijk de bronnen 1 t/m 22
• Maak een schema in je schrift:

Cultuur (zie definitie blz. 41)

1. Ideeën
2. Gebruiken 
3. Kunstvormen

• Die een groep mensen doorgeeft aan hun kinderen 

Cultuur (bij de Egyptenaren)

1. Ideeën                               --> "er is leven na de dood"
2. Gebruiken                       --> "spullen in het graf meegeven"
3. Kunstvormen               --> "tekeningen in het dodenboek"

Cultuur (bij de Egyptenaren)

Weet je nog?

Idee

Gebruik

Kunstvorm

"Er is leven na de dood"

Dodenboek maken met tekeningen van de dode 

Grafgiften meegeven aan de dode die hij/zij kan gebruiken in het hiernamaals 

Cultuur (bij de oude Grieken)

1. Ideeën                               --> "een man is mooier dan een vrouw"
2. Gebruiken                       --> "sporten doe je in je blootje"
3. Kunstvormen               --> "Reliëfs en standbeelden maken"

• Die een groep mensen doorgeeft aan hun kinderen 

Opdrachten bij 3 De Grieken

Leerboek, blz. 42 t/m 43

Werkboek, blz. 48-49 vraag 1-2-5 

Klaar? 

Lees vast bladzijde 44-45 uit je LB

      Leerdoelen

•  Je weet het verschil tussen een reliëf en een standbeeld
• Je weet wat cultuur is, en hoe dit er bij de Grieken en de Egyptenaren uit zag 
• Je kan ideeën, gebruiken en kunstuitingen van jouw eigen cultuur benoemen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Dit is een voorbeeld van...

1. Reliëf
2. Cultuur
3. Standbeeld
4. Gebruik

Wat hoort NIET bij cultuur?

1. Kunst
2. Ideeën
3. Gebruiken
4. Wetten

Exit ticket. Gebruik twee zinnen. Wat heb je onthouden van deze les

Nabespreking