Wat is burgerschap

Wat is burgerschap

En nu jullie...

..Kennismaken!

vijf  stellingen

Hierna volgen 10 stellingen. Laat de studenten/leerlingen antwoord geven op de stellingen. Zijn ze voor, neutraal of tegen de stelling? 

Sta langer stil bij de stelling(en) als er een discussie ontstaat. Het is goed om argumenten van elkaar te horen. Zorg vooraf wel voor een veilig omgeving waarin ieder zich prettig voelt om zijn/haar mening te delen.

In de slide die na iedere stelling volgt zien de studenten welke partijen voor, neutraal of tegen de stelling zijn. Deel deze slide met je studenten door de knop 'Deel met studenten'. Geef de studenten kort de tijd om de standpunten van de partijen door te nemen die hen interessant lijkt.

Doe je deze les zonder devices? Stel dan voor dat de studenten/leerlingen naar een kant van het lokaal kunnen lopen als ze voor of tegen een stelling zijn (links, midden, rechts). Wisbordjes of A4tjes is ook altijd een optie.

In sommige gevallen komt het voor dat partijen geen reactie op een stelling geven. Partijen stellen prioriteiten. Dit kun je ook aan de studenten laten weten.

Sta op als je ananas op een pizza lekker vindt.

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je uit Rotterdam komt. 

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je een instrument speelt. 

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je graag danst.

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je wel eens het NOS journaal volgt. 

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je iedere maand spaargeld opzij zet een must vindt. 

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Sta op als je vindt dat je op social media  je mening kan delen  zonder nare gevolgen. 

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Een beknopt 'stappenplan' maakt het hele proces inzichtelijker voor de leerlingen/studenten.

• Verdiep je in de verschillende partijen (websites)
• Doe een kieswijzer
• Kijk TV programma's over verkiezingen:
•  Collegetour, debatten, etc.
• Stem!

Welke afspraken vind jij belangrijk voor een fijne les?

Verwachtingen

•     Je bent op tijd in de les;
•      Je hebt je thuis voorbereid;
•     Je hebt je spullen bij je;
•     Je doet actief mee;
•     Je hebt je telefoon niet in zicht (in de tas);
•     Je houdt wekelijks de actualiteit bij.

Wat betekenen deze thema's bij Burgerschap ook alweer?

Het volgende filmje legt 

het in 1 min uit

Burgerschap

Politiek-juridisch

Sociaal-maatschappelijk

Economisch

Vitaal burgerschap

Kritische denkvaardigheden

Beoordeling Burgerschap

1. Tijdens je opleiding lever je een aantoonbare inspanning voor ‘Burgerschap’ door het opbouwen van een " Burgerschapsportfolio" . Per periode verzamel je bewijsstukken van alle (les)activiteiten en zelfstandig uitgevoerde opdrachten. De opdrachten maken we wekelijks in de klas en ingeleverd via teams.
2. De opdrachten worden  aan het einde van iedere les via teams  ingeleverd of als de docent dit aangeeft voor de volgende les.
3. Naast je aanwezigheid 80% vormen ze je beoordeling voor Burgerschap.
4. Als alles gemaakt, voldaan en ingeleverd is aan het eind van de periode, dan heb je aan je inspanningsverplichting voldaan. 
5. Let op: Bij een onvoldoende krijg je geen diploma! Je hebt recht op 1 herkansing. 

Na deze les + opdracht:

1. weet je (nog) beter welke thema's bij de lessen burgerschap horen.
   
   
2. heb je je meer verdiept in een van deze 4 dimensies door hier een tekst over te schrijven van 1 filmpjes die je zojuist hebt gekeken.
   

Intro

https://www.lessonup.com/nl/lesson/PfWdDjQE5Y3pTK82F

https://www.methodem.nl/les/31e80f2b-04dd-42e0-bbf5-12f7ad985e76

https://www.lessonup.com/nl/lessons/nl/Burgerschap/mbo?text=maatschappelijk%20vraagstuk&size=60

Tell Me Who I Am 

Hoe oud ben ik?

1. Jonger dan 45
2. Tussen 45 en 49 jaar
3. Tussen 50 en 54 jaar
4. 55 jaar of ouder

Ik zit ... in een relatie

WEL

NIET

Hoeveel kinderen heb ik?

1. geen kinderen
2. 1 kind
3. 2 kinderen
4. 3 kinderen

Ik heb

1. geen huisdieren
2. een hond
3. twee katten
4. een hond en een kat

Welke opleiding heb ik gedaan ?

1. Cultuur en Beleid
2. Basisschool docent
3. Gym docent
4. Geschiedenis

Ik ben een gelovig persoon

Dat lijkt mij wel

Ik denk van niet

Mijn muzieksmaak neigt naar...

POP / TOP 40

HIP-HOP / RAP

ROCK/ METAL

EDM

NEDERLANDSTALIG

JAZZ / BLUES

COUNTRY / FOLK

REGGAE / LATIN

KLASSIEK

IETS ANDERS

Wat vind ik echt super leuk?

1. Hockey
2. Rondreizen
3. Wielrennen
4. Filmpje kijken