Qwixx basis (2)

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1,2

Qwixx basis (2)

Vak: Nederlands
Taalniveau: 1F - 2F - 3F
Vaardigheden: lezen, woordenschat, spreken en luisteren

Lesdoelen

• De student luistert begrijpend naar een gesproken, instruerende tekst. 
• De student herhaalt belangrijke (kern)woorden die we vorige keer hebben
    besproken.
• De student kan samen met klasgenoten overleggen om tot
    één gezamenlijk doel te komen (het spelen van het spel). 

Wat weet je nog over
het spel Qwixx
uit de vorige les?

Lees globaal de spelregels nog eens door!

Duur: 5 tot 10 minuten

Het spel voorbereiden

Duur: 5 tot 10 minuten

• Vorm groepjes van drie of vier studenten.
• Kijk en luister naar het filmpje op de volgende slide.   
• Bespreek met elkaar of de spelregels van het spel nu voor iedereen duidelijk zijn.
    Is dit niet het geval? Probeer er samen uit te komen en vraag anders je docent om hulp.
• Check of je alle materialen hebt om het spel samen te kunnen spelen. 
  
• Zo niet, meld dit dan bij je docent.

Weten we het nog?

Wie is 'de actieve speler'?

1. De scheidsrechter in het spel.
2. De speler die aan de beurt is en met de dobbelstenen heeft gegooid.
3. De speler die niet aan de beurt is en dus ook niet gegooid heeft.
4. Een toeschouwer van het spel.

Welke combinatie(s) mag de actieve speler na zijn/haar worp aankruisen?

1. Alleen de twee witte dobbelstenen
2. Alleen één witte dobbelsteen en één gekleurde dobbelsteen
3. Beide combinaties

Wie is dan 'de passieve speler'?
Ook wel de niet-actieve speler genoemd.

1. De scheidsrechter in het spel.
2. De speler die aan de beurt is en met de dobbelstenen heeft gegooid.
3. De speler die niet aan de beurt is en dus ook niet gegooid heeft.
4. Een toeschouwer van het spel.

Welke combinatie(s) mag de passieve speler na de worp van een actieve speler aankruisen?

1. Alleen de twee witte dobbelstenen
2. Alleen één witte dobbelsteen en één gekleurde dobbelsteen
3. Beide combinaties

En dan nu: spelen maar!

Duur: 15 minuten

Welke 'kernwoorden'
zijn er vandaag voorbij gekomen?

Wat vind je prettiger:
een instructie lezen of ernaar luisteren?
Waarom vind je dat?

Met welke vaardigheden Nederlands
zijn we vandaag aan de slag geweest?
In welke lesfase kwam deze vaardigheid aan bod?

Was deze les, wat jou betreft,
voor herhaling vatbaar?
Waarom wel of niet?

Nog niet genoeg van Qwixx?

Er zijn ook een heleboel variaties van het basisspel op de markt gebracht. Deze zijn ook het spelen waard. Veel spelplezier!

Woordenschat verder uitbreiden

Duur: 15 tot 20 minuten

• Ga op zoek naar een interessant krantenartikel van ongeveer 200 tot 300 woorden.
• Kopieer en plak jouw gevonden artikel in een Word-bestand. Sla dit bestand op.
    Vergeet niet de bron van de tekst in het Word-bestand te vermelden. 
• Lees het artikel goed door. Bepaal voor jezelf:
  - Wat is het onderwerp én de hoofdgedachte van de tekst?
  - Wat is het doel van de schrijver?
  - Naar aanleiding van welke gebeurtenis heeft de schrijver deze tekst geschreven?
  - Welke onbekende en/of moeilijke woorden staan er in deze tekst?
     Zoek de betekenis hiervan op en noteer deze voor jezelf!
• Neem jouw krantenartikel en antwoorden mee naar de volgende les Nederlands.