Wk 6 3ATA Di 08-02-22 les 2-4

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

“Twee tot de macht drie is acht” wil zeggen:

1. Wat?? acht is fout: de uitkomst is zes
2. Drie keer twee
3. 2*3
4. 2 * 2* 2

“Twee tot de macht drie is acht”: geef de juiste benamingen voor de getallen 2 ….., 3 ……… en 8 ………

1. 8 grondtal, 2 exponent, 3 macht
2. 2 grondtal, 8 exponent, 3 macht
3. 2 grondtal, 3 exponent, 8 macht
4. 8 grondtal, 3 exponent, 2 macht

Recap.:

1. “Twee tot de macht drie is acht” hierin is: 2 het grondtal, 3 is de machtsexponent en 8 is de macht. 
2. “Twee tot de macht drie is acht”  wil zeggen: vermenigvuldig het getal 2 drie keer met zichzelf

Rekenen met exponenten: lesdoel

1. Je kent de terminologie en je kunt aan de hand van een voorbeeld aan een ander uitleggen wat dit inhoud en een oplosmethode kiezen
2. Je kent de drie rekenregels uit je hoofd en de uitkomst als de exponent nul is. Je kunt de formule vereenvoudigen waar nodig 
3. Je kunt grafiek en formule (tabel) met elkaar in verband brengen.

Rekenregels machten: aantek. 

1. Optellen, vermenigvuldigen en delen
2. g tot de macht 0 is 1
3. Pas op!  Notatie

Exponentiele functie: aantek.

Aantekeningen: identiteit, grafiek, nomenclatuur, tabel

Typen vraagstukken en "aanvliegroute" 

Opgaven maken

gezamenlijk: 29, 33a

Opdrachten maken

30: groeifactor oplossen, vaak ook de beginhoeveelheid oplossen. Tijdseenheid laten veranderen : rekenregels toepassen.  31 t/m 35: toepassen rekenregels. Pers elk vraagstuk in de juiste matrijs. 36 en 37: creatief denken met geleerde regels

Huiswerk

Maak de opdrachten 30, 31a, 33, 34ace, 35cde, 36 en 37

Het doel van de les was me duidelijk

😒🙁😐🙂😃

Ik heb alles begrepen en kan zelfstandig mijn opdrachten afmaken

😒🙁😐🙂😃

ik wil graag dat de docent engelstalig lesgeeft: allen het boek is niet voldoende

😒🙁😐🙂😃

Ik wil mijn docent graag het volgende aanraden, opdat ik nog meer uit zijn les haal