Les 11 -14032025 - Social media - Sexting - Grooming deel 1

• Burgerschap (wonen)
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

EHBO les 5 - stabiele zijligging - rautekgreep- buik rug draai. 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Introductie nieuwe les Social media met stellingen
• Opdrachten maken
• Nabespreken opdrachten en korte film
• Herhaling stabiele zijligging en rautekgreep
• Nabespreken stabiele zijligging en rautekgreep
• Bespreken praktijktoets
• Laatste 30 minuten Jeugdjournaal  of kahoot. 
• Terugblikken les en  lesdoelen.
• Afsluiting les.  

Lesdoelen:

• Na de les kan ik voorbeelden noemen van sociale media en weet hoe ik ze kan gebruiken (R).
• Na de les kan ik de de risico's bij sociale media benoemen en weet hoe ik daarmee om kan gaan (T1).
• Na de les heb ik de les ‘Online, wat doe jij?’ succesvol afgerond.
• Na de les heb ik de les ‘Online, hou het veilig?’ succesvol afgerond.
• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
  
• Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)

Wat is social media?

1. Een soort televisieprogramma
2. Een website waar mensen berichten delen
3. Een soort schoolvak
4. Een type tijdschrift

Wat betekent het als iemand op social media iemand "groomt"?

1. Ze helpen die persoon met huiswerk
2. Ze sturen alleen vriendelijke berichten
3. Ze delen foto's van dieren
4. Ze proberen die persoon te misleiden of gevaarlijke dingen te laten doen

Wat is sexting?

1. Het delen van grappige video's met vrienden
2. Het chatten met iemand over films
3. Het sturen van berichten met een romantische tekst of foto
4. Het delen van recepten

Wat is een mogelijke gevaren van sexting?

1. Je kunt beroemd worden
2. De foto's kunnen gedeeld worden met anderen zonder je toestemming
3. Het helpt om betere vrienden te maken
4. Je krijgt veel likes

Is het veilig om persoonlijke informatie (zoals je adres) te delen op social media?

1. Ja, omdat iedereen het doet
2. Ja, als je vrienden hebt
3. Nee, het kan gevaarlijk zijn
4. Nee, alleen met familie

Opdrachten maken

Hulp: Eigen brein en ervaringen 

Hoe: Alleen

Tijd: 10 minuten

Wat: Je gaat de bladzijdes 4 en 5 maken

Resultaat: Je hebt de tekst gelezen over online ervaringen en de bijbehorende opdrachten gemaakt.

Klaar: je blijft rustig op je plek zitten en geeft aan bij de docent dat je klaar bent.

Opdrachten  maken

Hulp: Eigen brein en ervaringen

Hoe: Alleen

Tijd: 15 minuten

Wat: Je gaat de bladzijdes 6 t/m 12  maken

Resultaat: Je hebt de tekst gelezen over online ervaringen en de bijbehorende opdrachten gemaakt. 

Klaar: je blijft rustig op je plek zitten en geeft aan bij de docent dat je klaar bent.

Even opfrissen over stabiele zijligging

De stabiele zijligging is een manier om iemand veilig neer te leggen als hij of zij bewusteloos is, maar wel ademt. Het is belangrijk om te zorgen dat de persoon veilig ligt en niet kan stikken.

De stabiele zijligging zorgt ervoor dat de persoon kan ademen en niet kan stikken als er bijvoorbeeld braaksel of speeksel in de mond zit. Het is belangrijk om de persoon goed in de gaten te houden en 112 te bellen voor hulp.

• Controleer of de persoon bij bewustzijn is.
• Controleer of de persoon ademt.
• Geen reactie? Leg de persoon in de stabiele zijligging.
• Draai het hoofd naar beneden.
• Zorg ervoor dat de luchtwegen vrij blijven.
• Blijf de ademhaling controleren. 

Opdracht: Oefenen stabiele zijligging

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de stabiele zijligging. 

Tijd: 20 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je zoekt in de klas ruimte om met elkaar de stabiele zijligging te oefenen.

Resultaat: Je kan de stabiele zijligging toepassen.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de stabiele zijligging uitvoert. 

Nabespreken uitvoeren stabiele zijligging.

1. Wat ging er goed bij het uitvoeren van de stabiele zijligging?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die de stabiele zijligging voor het eerst moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Opdracht: Oefenen rautekgreep

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de rautekgreep. 

Tijd: 20 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je zoekt in de klas ruimte om met elkaar de rautekgreep te oefenen.

Resultaat: Je kan de rautekgreep toepassen.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de rautekgreep uitvoert. 

Nabespreken uitvoeren rautekgreep.

1. Wat ging er goed bij het uitvoeren van de rautekgreep?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die de rautekgreep voor het eerst moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Nabespreken les

Terugkijken op de lesdoelen:

1. Na de les kan ik voorbeelden noemen van sociale media en weet hoe ik ze kan gebruiken (R).
2. Na de les kan ik de de risico's bij sociale media benoemen en weet hoe ik daarmee om kan gaan (T1).
3. Na de les heb ik de les ‘Online, wat doe jij?’ succesvol afgerond.
4. Na de les heb ik de les ‘Online, hou het veilig?’ succesvol afgerond.

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Kennispiramide:

1. Pak je map erbij en ga naar je kennispiramide.
2. Wat heb je vandaag geleerd?
3. Vul dit in op je kennispiramide.
4. Doe de kennispiramide in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010