LOB Fio

LOB
LOB
Fioretticollege
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
LOBMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

LOB
LOB
Fioretticollege

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les LOB


Doel :




Doel : Ik bewonder - Eigenschappen


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar staat de afkorting
LOB ook alweer voor?
A
Loopbaanoriëntatie
B
Leerlingoriëntatie en begeleiding
C
Loopbaan en begeleiding
D
Loopbaanoriëntatie en begeleiding

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ander woord voor kenmerken?
A
Uiterlijk
B
Karakter eigenschappen
C
Verzorging
D
Biologie

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem eens een
aantal
eigenschappen?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Een filmpje.....
Op de volgende slide staat een filmpje....
Deze duurt 5.50 minuten.
Aan de mentor waar deze eerder stopt....

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

En dan nu over JOU!
* Wat maakt jou wie je bent?
* Wat zijn jouw eigenschappen ?
* Waar ben je goed in?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht : Wat zijn jouw eigenschappen?
Doel van de opdracht: Ben jij geduldig, sociaal of heel creatief? Met deze opdracht kom je erachter wat jouw eigenschappen zijn. 

Kwaliteiten
Kwaliteiten zijn jouw goede eigenschappen. De positieve kanten van jouw karakter. Je sterke punten. Bijvoorbeeld zorgzaam, sociaal en flexibel. 

Valkuilen
Dit zijn minder goede eigenschappen, bijvoorbeeld ongeduldig, lui, stiekem.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

    EIGENSCHAPPEN :
+
Kwaliteiten  
Humor
Lief
Zorgzaam
Respectvol
Sociaal
Zelfverzekerd

-
Valkuilen

Lui
Stiekem
Jaloers
Onbetrouwbaar

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1
  • Schrijf groot je naam op het A4-vel dat je hebt gekregen.

  • Kies 4 kwaliteiten uit waarvan jij vindt dat die het beste bij jouw passen. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk karakter en eigenschappen je hebt, zijn vaak herkenbaar aan je sterrenbeeld.
Welk sterrenbeeld heb jij ?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sterrenbeelden 
Steenbok (22 december - 19 januari) 
  Waterman (20 januari - 19 februari)
  Vissen (20 februari – 20 maart)
  Ram (21 maart - 20 april)
  Stier (21 april - 20 mei)
  Tweeling (21 mei - 21juni)
  Kreeft (21 juni - 22 juli)
  Leeuw (23 juli - 23 augustus)
  Maagd (24 augustus - 23 september)
  Weegschaal (24 september - 23 oktober)
  Schorpioen (24 oktober - 22 november)
  Boogschutter (23 november - 21 december)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2
Opdracht:




Zoek op internet minimaal 5 eigenschappen die bij jouw sterrenbeeld horen. Schrijf ze op!
Klopt dit ook? Herken je ze?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Positieve eigenschappen
Niet teveel aanbieden (12)
Zie afbeelding rechts.
Je kunt natuurlijk andere positieve eigenschappen gebruiken.

Tevreden         -     Voor jezelf opkomen
Gezellig           -     Oplossingen
Geduldig         -     Je hebt ideeën 
Spontaan        -     Optismistisch    
Zelfstandig      -     Humoristisch
Avontuurlijk     -     Troosten
..................

Slide 15 - Diapositive

Maak een keuze.
Rechts zie je een voorbeeld.



Deze les heb ik .....geleerd over mijn eigenschappen
A
Veel
B
Niets
C
Genoeg
D
Te weinig

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn mijn kwaliteiten?

Kwaliteiten-spel



Slide 17 - Diapositive

Vooraf:
1) Print voor elke leerling de lijst van de 
    positieve eigenschappen uit.
   
2) Scharen om de eigenschappen uit te
    knippen 

2) Voor elke leerling een A4 waarop de 
    leerling de eigen naam zet.

Opdracht I

Hoe ziet de leerling zichzelf? 
Hoe denkt de leerling over zichzelf? 
Wat voelt de leerling bij zichzelf?
Hoe klinkt de eigenschap voor de leerling zelf?



1. De leerling schrijft zijn/haar naam groot op een blanco 
    A4

2. De leerling kiest 4 eigenschappen waarvan hij/zij vindt 
    dat die bij hem/haar passen.

Leuk als mentor even te zien wat leerlingen kiezen.
- Oordeel niet! Wees positief nieuwsgierig! 
- Vraag belangstellend bijv.: Hoe komt het dat je deze
   eigenschap kiest? Hoe helpt de eigenschap jou? etc.


1) Formeer groepjes van 3 à 4 leerlingen.
2) De leerlingen leggen het blad met de eigen naam op 
    tafel. De door hen uitgekozen eigenschappen leggen ze 
    ook op tafel.
3) De kaartjes met de eigenschappen worden gehutseld. 
    Ze liggen allemaal door elkaar heen, in het midden op
    tafel.
4) Al het materiaal blijft op de tafel liggen. De leerlingen 
    schuiven door (bijv. 2 tafels doorschuiven).
5) Bij de tafel gaan de leerlingen overleggen: 
    Welke eigenschap vinden zij dat deze past bij de 
    leerling? (dus niet bedenken wat de ander heeft 
    bedacht).
    Ze leggen de eigenschappen bij namen. Bij elke naam
    komen evenveel eigenschappen te liggen.
6) Leerlingen keren terug naar hun eigen blad en zien 
     welke eigenschappen zij hebben gekregen.
Dus:  Opdracht I:   hoe ziet de leerling zichzelf
         Opdracht II:   hoe medeleerling de leerling zien


Opdracht II
zie notitie

Slide 18 - Diapositive

Met deze verschillende vragen bereik je de individuele leerling.
Als je een gesprek voert met een leerling, ontdek je van waaruit de leerling reageert: denken, voelen, visueel of auditief. 

Voorbeeld:
Ik baseer belangrijke beslissing op:
…. Hoe iets voor mij voelt.                    (voelen)
…. Dat wat voor mij het beste klinkt.(horen)
…. Wat er volgens mij het beste uitziet. 
   (visueel)
…. Door de mogelijkheden goed te
    bestuderen.                                      (denken)

Positieve eigenschappen
Positieve eigenschappen
         mijn kwaliteiten

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Positieve eigenschappen

Jij - over jezelf

1.  Schrijf je naam GROOT
     op het A4.

2.  Kies 4 eigenschappen die 
     volgens jou bij jou horen.

3.  Knip ze uit en leg ze in het midden op 
     de tafel (zelf goed onthouden welke je
     hebt gekozen).

Slide 20 - Diapositive





1) Elke leerling heeft op tafel gelegd:
     - Het eigen papier met zijn/haar naam.
     - De door hem/haar gekozen eigenschappen (4)
2) De kaartjes met de eigenschappen worden door
     elkaar heen gelegd, in het midden van de tafel.
3) Al het materiaal blijft op de tafel liggen. Als groepje draaien jullie door.
     Van de docent hoor je naar welke tafel je gaat.
4) Jullie bekijken de namen. Verdeel de eigenschappen.
     Welke eigenschap bij welke leerling? Overleg met elkaar, leg elkaar uit hoe je
     tot je mening komt. Bij elke naam komen evenveel eigenschappen te liggen!
5) Ga terug naar jouw eigen tafel met jouw blad. Welke eigenschappen hebben 
     jouw klasgenoten bij jouw naam gelegd? 
Positieve eigenschappen: Anderen - over jou

Slide 21 - Diapositive




Vragen???

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud
  • Doelen
  • Planning
  • Stap Dulon
  • Presentatie
  • Thomas Kilmann
  • Evaluatie
  • Next week

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Moadboard
App --> Canva 

Moodboard is een soort reclameposter over jezelf

Laat zien wie je bent en waar je van houdt. Je maakt een moodboard met foto’s, patronen, kleuren, woorden etc.

Iedereen klaar? Bespreek de moodboards met elkaar.

 Wat zegt het moodboard over jou? 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Regels online LOB-les

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beroepentest Qompas
  • Ga naar Qompas en  en begin met de stap Beroepentest
  • De test bestaat uit 65 vragen ( wat lijkt je leuk om te doe en wat niet?)
  • Bewaar de uitslag 
  • Bekijk in  Qompas je top 3 profielfilmpjes! Bespreek de de uitslag met je ouders

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

The butterfly Circus

- Wat is de belangrijkste boodschap uit deze film?

- Wat bedoelde de circusdirecteur met de uitspraak: 'The greater the struggle, the more glorious the triumph'?

- Welk moment uit de film heeft indruk op je gemaakt?

- Heb je iets geleerd of gehoord wat je ook in jouw leven kan toepassen? Wat dan?

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions