premier cours: le 2 à 6 septembre 2024

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Klassenregels

We werken rustig samen in de klas.

We respecteren elkaar. We lachen elkaar niet uit en respecteren elkaars mening en antwoorden.

Tijdens het maken van de opdrachten zijn we rustig bezig en gaan we niet kletsen met klasgenoten.

We doen actief mee met de les, we leggen de telefoons dan ook weg.

We overleggen zachtjes binnen de MC als we een vraag hebben.

We steken onze vinger op als we iets willen zeggen en/of vragen.

We geven het aan onze docente aan wanneer ons iets dwars zit.

We laten elkaar uitpraten.

We eten en drinken niet in het klaslokaal.

We letten op in de les.

Tijdens het zelfstandig werken mag je oortjes in of een koptelefoon op

Bonjour et bienvenue

e

Kennismaken met elkaar en met het lesvak Frans
Aan de slag met On y va!
Exercices 4b, 4d, 8a, 8c, 11a (blz.10,12,13 en 15)

Lesdoelen:

1. Ik kan mezelf kort voorstellen in het Frans​​​​​​​​​​​​​​
2. Ik ken woorden die te maken hebben met schoolspullen​​​​​​​​​​​​​
3. Ik ken de getallen van 0 tot en met 20
4. Ik ken de dagen van de week​​​​​​​​​​​​​​
​​​​​​​5. Ik heb kennisgemaakt met een leerstrategie

Moniek

Wie spreekt er (al een beetje) Frans?

Ken jij nog meer
Franse leenwoorden?

Filmpje Franse school

Op welke manieren begroeten de leerlingen elkaar 

non verbaal

Kijk goed en onthoud!

- hoe zeggen ze elkaar gedag (3 manieren)

- hoe stellen ze zichzelf voor (3 manieren)

(hoe vertellen ze naar welke school ze gaan en in welke klas ze zitten?)

Wie weet het?

- hoe zeggen ze elkaar gedag (3 manieren)

- hoe stellen ze zichzelf voor (3 manieren)

(- hoe vertellen ze in welke klas ze zitten?)

Elkaar gedag zeggen

Bonjour

Salut

Coucou

Schrijf op in je schrift!

Hoe stellen ze zichzelf voor? (3 manieren)

Comment tu t'appelles?

Je m'appelle .....

Je suis ......

Moi,c'est .....

schrijf op in je schrift!

Hoe vertellen ze in welke klas ze zitten?

Tu es en quelle classe?

Je suis en cinquième

Oefenen!

Spelregels

Ik gooi een knuffeltje naar iemand en je begroet in het Frans.

(Salut/Bonjour/Coucou)

 

Leerling ´gooit´ het knuffeltje naar iemand anders uit de klas 

Steeds afwisselend op één van de 3 manieren 

(nooit voorgaande herhalen)

Spelregels

Zelfde idee maar stelt je nu ook nog voor:

Je m´appelle/Je suis/Moi, c'est......

comment tu t´appelles?

Als je het voorgaande herhaalt ben je af en ga je zitten

Mijzelf even voorstellen in het Frans....

Je m'appelle Moniek = ik heet Moniek

J'ai 25 ans = Ik ben 25 jaar oud (letterlijk = ik heb 25 jaar oud)

J'habite à Driebergen = ik woon in Driebergen

Verander nu mijn gegevens (naam, leeftijd, woonplaats) naar jouw gegevens en schrijf die zinnen in je schrift op.

Comment tu t'appelles?

Tu as quel âge?

Tu habites où?

J'ai ..... ans

J'habite à .....

Je m'appelle ......

Hoe ziet het jaar eruit

Opbouw elk hoofdstuk

Lezen =lire

Luisteren = écouter

praten = parler

schrijven = écrire

grammatica = grammaire

Einde elk hoofdstuk: vocabulaire, phrases clés & grammaire - dit moet je leren voor de toetsen

Wat heb je nodig in de les?

Je werkboek

Je aantekeningenschrift

Een opgeladen laptop

Oortjes of koptelefoon

Etui met verschillende pennen, kleurpotloden, stiften, schaar, ...

les frites

les toilettes

la tente

la terrasse

la guitare

la caravane

le foot

le camping

la salade

un livre

un/une

prof

un stylo

un sac à dos

une

tablette

une salle

de classe

Eerst film kijken 4a (uit B à l'école)

Aan de slag met on y va...

Exercices 4b, 4d, 8a, 8c, 11a (blz.10,12,13 en 15)

In je MC bespreken....

Hoe leer jij normaal gesproken en hoe zou je nou Franse woordjes en zinnetjes kunnen leren?

Leerstrategieën

1. Woorden lezen en hardop uitspreken
2. Woorden lezen (met een hand afdekken)
3. Schrijven 
4. Flashcards maken 
   
5. Quizlet / Studygo
6. Zinnen maken
7. Woorden categoriseren / Mind-map maken
   
8. Ezelsbruggetjes maken

Docent

1. Woorden lezen en hardop uitspreken
   > goede als je woorden voor de eerste keer gaat leren.
2. Woorden lezen (met een hand afdekken)
   > goed om te checken of je ze een beetje onthouden hebt.
3. Schrijven
   > Hier wordt vaak op getoetst. Belangrijk om hier al mee te oefenen. 
4. Quizlet/WRTS
   > Kun je gebruiken om te controleren wat je al weet. Gebruik ook regelmatig de dictee variant en het schrijven, zodat je met verschillende zintuigen leert.
   > Vooral de uitspraak helpt goed bij het onthouden van de woorden (Hulstein, 2012)
5. Flashcards maken
   Kaartjes maken met op de voorkant het Nederlandse woord en achterkant het Franse. Zo ben je eerst al aan het schrijven en vervolgens kun je jezelf overhoren. Zo train je meerdere zintuigen. Het werkt extra goed als je de woorden die je lastig vindt op een apart stapeltje legt en die extra vaak herhaalt, totdat je ze kent. Dan mogen ze op de "ken ik!" stapel.
6. Zinnen / verhaaltje maken
   Hier ga je echt de woorden toepassen. Woorden die je zelf moet kunnen gebruiken (productief) kun je hiermee goed oefenen, omdat je heel actief met de woorden aan de slag gaat. (Westhoff, 2009).
7. Woorden categoriseren / mind-map maken.
   Denk aan "bestek: lepel, mes, vork". Zo heeft je geheugen een extra 'kapstok'. Dit werkt vooral om woorden receptief te onthouden (Staatsen & Heebing, 2015).
8. Ezelsbruggetjes maken

e

Exit-ticket. Schrijf de vragen over en beantwoord ze.

1. Stel jezelf in drie Franse zinnen voor.

2. Welke 3 manieren ken je in het Frans om iemand te begroeten?

3. Wat is een pen, een rugzak en een boek in het Frans?

4. Wat is 2,7,10,11,12,13,14 en 20 in het Frans?

5. Wat is maandag, donderdag en vrijdag in het Frans?

6. Noem 3 verschillende leerstrategieën op. Geef ook aan welke leerstrategie je gaat gebruiken, leg uit waarom.

Lesdoelen:

1. Ik kan mezelf kort voorstellen in het Frans​​​​​​​​​​​​​​
2. Ik ken woorden die te maken hebben met schoolspullen​​​​​​​​​​​​​
3. Ik ken de getallen van 0 tot en met 20
4. Ik ken de dagen van de week​​​​​​​​​​​​​​
​​​​​​​5. Ik heb kennisgemaakt met een leerstrategie

Huiswerk:

Apprendre (leren):

Vocabulaire A, vocabulaire C en dagen van de week (zie vocabulaire D) (blz.6-17)