IFFR 2024: po groep 5/6 - Begroeten en ontmoeten | les voor het filmbezoek
1 / 11
La durée de la leçon est: 45 minIntroduction
Thema: Begroeten en ontmoeten
Leerdoelen
- Leren dat er verschillende begroetingen zijn op de wereld en hoe je zelf met verschillen omgaat
- Fantasie gebruiken hoe je op een andere manier elkaar kunt begroeten
- Onderzoeken hoe animatiefilms gemaakt kunnen worden
Instructions
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie IFFR en leerdoelen bespreken - 5 min
2. kennismaking met het thema en creatieve opdracht - 25 min.
3. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
4. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
n.v.t.
Thema
Begroeten en ontmoeten
Leerdoelen
- Leren dat er verschillende begroetingen zijn op de wereld en hoe je zelf met verschillen omgaat
- Fantasie gebruiken hoe je op een andere manier elkaar kunt begroeten
- Onderzoeken hoe animatiefilms gemaakt kunnen worden
Dit gaan jullie doen:
Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Begroeten en ontmoeten.
Deze les voorafgaand aan het filmbezoek gaat over Begroeten en de les na het filmbezoek gaat over Ontmoeten.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie IFFR en leerdoelen bespreken - 5 min
2. kennismaking met het thema en creatieve opdracht - 25 min.
3. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
4. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
n.v.t.
Thema
Begroeten en ontmoeten
Leerdoelen
- leren dat er verschillende begroetingen zijn op de wereld en hoe je zelf met verschillen omgaat
- fantasie gebruiken hoe je op een andere manier elkaar kunt begroeten
- onderzoeken hoe animatiefilms gemaakt kunnen worden
Vertel de leerlingen kort wat ze gaan doen:
Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Begroeten en ontmoeten.
Deze les voorafgaand aan het filmbezoek gaat over Begroeten en de les na het filmbezoek gaat over Ontmoeten.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Slide 2 - Diapositive
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 3 - Diapositive
5 min - Introductie IFFR introductie en leerdoelen bespreken
Bespreek met de leerlingen de volgende vragen. Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.
Vraag 1
Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?
Antwoord vraag 1
Er wordt gekeken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld. Er komen regisseurs en acteurs op bezoek en filmmakers kunnen prijzen winnen.
Vraag 2
Wie weet hoe vaak IFFR al georganiseerd is?
Antwoord vraag 2
Dit jaar 2024 is het de 53ste keer.
Vraag 3
Normaal gesproken als je naar de film gaat zie je meestal een lange film, maar wij zien op het festival juist korte films. Wie heeft er weleens een korte film gezien en waar ging die over?
Slide 4 - Diapositive
Vertel de leerlingen:
In deze les leren we:
- dat er verschillende begroetingen zijn op de wereld en hoe je zelf met deze verschillen omgaat.
- fantasie gebruiken hoe je op een andere manier elkaar kunt begroeten.
- onderzoeken hoe animatiefilms gemaakt kunnen worden.
Vertel de leerlingen:
Het thema van de lessen en het filmprogramma is Begroeten en ontmoeten.
Vraag:
Wat denk jij dat dit betekent?
Mogelijk antwoorden: Begroeten betekent iemand welkom heten of gedag zeggen.
Ontmoeten betekent elkaar tegenkomen of samenkomen.
Slide 5 - Diapositive
25 min. - kennismaking met het thema en creatieve opdracht
Vraag de leerlingen
- Welke manieren van begroetingen bestaan er allemaal?
Mogelijke antwoorden: Een hand geven, boks, high five, hallo zeggen, handen tegen elkaar aan voor je lichaam en een buiging maken (Azië), tong uitsteken (Tibet).
Opdracht 1
Vertel de leerlingen:
Kies een begroeting uit die bestaat, maar vertel het aan niemand.
Jullie mogen nu rustig door de klas wandelen en als ik stop zeg, kies je iemand uit in je buurt, dan kijken jullie elkaar aan en dan begroet je elkaar om de beurt. Dit doen we 5 keer en je doet steeds dezelfde begroeting.
Vraag de leerlingen:
- Hoe was deze opdracht voor je? Vertel eens.
- Hoe voelde het dat iemand anders jou anders begroet als jij? Waardoor kwam dat?
- Hoe voelt het als iemand jou hetzelfde begroet als jij? Waardoor kwam dat?
- Is het begrijpen van elkaar bij een begroeting denk je belangrijk? Waardoor denk je dat?
Opdracht 2
Vertel de leerlingen:
Jullie gaan het straks nog een keer doen, maar dan mag je nu twee begroetingen achter elkaar doen.
Jullie mogen nu rustig door de klas wandelen en als ik stop zeg, dan kies je iemand uit in je buurt, dan kijken jullie elkaar aan en dan begroet je elkaar om de beurt. Dit doen we weer 5 keer.
Vraag de leerlingen:
- Was deze opdracht anders voor je? Waardoor kwam dat?
- Is het belangrijk dan we allemaal dezelfde begroeting leren? Waardoor denk je dat?
- Denk je dat je in de toekomst iemand beter kan begrijpen als die een andere begroeting heeft dan die van jou?
- Denk je dat je er anders op zou reageren als de allereerste begroeting in deze opdracht?
Opdracht 3
Vertel de leerlingen:
Een begroeting is een afspraak tussen mensen. In verschillende landen zijn er verschillende begroetingen. Bedenk nu zelf een eigen begroeting en vertel deze aan niemand.
Jullie mogen nu nog 1 keer rustig door de klas wandelen en als ik stop zeg, dan kies je iemand uit in je buurt, dan kijken jullie elkaar aan en dan begroet je elkaar op je eigen manier om de beurt. Dit doen we weer 5 keer.
Vraag de leerlingen:
- Wat heb je ervaren bij deze opdracht?
- Wat was er leuk aan?
Opdracht 4
Bedenk nu met z'n allen een klassenbegroeting. Als je elkaar tegen komt op school, of bijvoorbeeld op straat, dan kunnen jullie deze begroeting samen doen.
Slide 6 - Diapositive
10 min. - voorbereiding filmprogramma
Vertel de leerlingen:
Binnenkort gaan jullie met de klas naar de filmzaal waar jullie alle 5 korte films gaan zien, waaronder 3 animatiefilms, 1 fictiefilm en 1 documentaire. In alle films komt het thema Begroeten en ontmoeten terug. Ik zal kort vertellen waar deze films over gaan:
- Zomer zonder jou is een korte documentaire over de tienjarige Julie die gaat kamperen. Ze vindt het moeilijk dat haar vader voor het eerst niet meegaat sinds de scheiding van haar ouders. Haar nieuwe vakantievrienden helpen haar om deze nieuwe situatie makkelijker te maken.
- The magic stone: Op het strand krijgt een meisje een bijzondere band met de zee die een magische steen aan haar geeft. Ze mag nu alles wensen wat ze wil.
- The kite is een animatiefilm over een opa die zijn kleinkind een vlieger cadeau doet. Als het herfst wordt, blijkt opa een stuk dunner te zijn geworden. Zo dun zelfs, dat hij op een dag door de wind meegenomen wordt. Zijn kleinkind blijft alleen achter. Totdat ze elkaar in de lente opnieuw ontmoeten.
- Hoanoe is een vervreemdende animatie waarin de dieren in de natuur zich net even iets anders gedragen dan we gewend zijn.
- In Kleingeld heeft Indy op haar verjaardag geen geld voor een traktatie, maar ze wil ook niet met lege handen aankomen. Hoe gaat ze dit probleem oplossen?
In de filmzaal zal een moderator aanwezig zijn om na elke film met jullie in gesprek te gaan over wat je gezien of gehoord hebt.
Slide 7 - Vidéo
Vertel de leerlingen:
Straks laat ik jullie een trailer (dit zijn korte stukjes uit de film achter elkaar gemonteerd op de computer) zien van de Argentijnse film 'The magic stone' die jullie gaan zien in de filmzaal. In deze film zie je dat het strand een magische steen aan een meisje geeft. Ze mag nu alles wensen wat ze wil.
Deze film is een animatiefilm en dat kun je op verschillende manieren doen. Stop motion is een van deze technieken. Dit doe je door heel veel foto's achter elkaar te monteren. Je kan dan werken met tekeningen, klei of zelfs met acteurs.
Een andere techniek om een animatiefilm te maken is met de computer.
Je kunt natuurlijk ook verschillende technieken samenvoegen, dus stop motion en computeranimatie.
Kijkvraag:
Hoe denk je dat deze film gemaakt is? Is het een stop motion, een computeranimatie of een combinatie van die twee technieken?
Tip:
Zet eerst het geluid in dit videoscherm aan (rechtsonder in beeld) voordat je de video afspeelt.
Slide 8 - Diapositive
Behandel de kijkvraag nogmaals:
Kijkvraag:
Hoe denk je dat deze film gemaakt is?
Is het een stop motion, een computeranimatie of een combinatie van die twee technieken?
Het antwoord staat op de volgende slide.
Slide 9 - Diapositive
Vertel de leerlingen:
The magic stone is gemaakt met verschillende technieken die de filmmaker heeft samengevoegd.
1. Ze hebben de hoofdrolspeelster laten acteren en alle bewegingen gefotografeerd met een groene achtergrond (dit is een green screen). Zie beeld 1.
2. Daarna hebben ze alle gemaakte foto's nagetekend en uitgesneden en silhouetten van gemaakt. Zie beeld 2.
3. Toen hebben ze alle uitgeknipte silhouetten weer gefotografeerd op een lichtbord en daar weer allemaal foto's van gemaakt. Zie beeld 3.
4. Als laatst hebben ze toen alle foto's in de computermontage verwerkt en toen kreeg je de film te zien. Maar de film was nog niet af. Daarna moest natuurlijk ook het geluid nog gemaakt worden.
Als filmmaker heeft ze gebruik gemaakt van gerecyclede en afvalmaterialen.
Het antwoord op de vraag hoe deze film gemaakt is, is dus dat het stop motion techniek is. Alles is met de hand gemaakt en als laatst kwamen alle foto's bij elkaar op de computer om het te monteren tot een film, net als bij stop motion animatie.
Slide 10 - Diapositive
5 min. - reflecteren en afsluiten
Kies een paar vragen uit en lees als laatst de ster.
Vraag de leerlingen:
- Hoe was het voor je om de begroetingsopdracht te doen?
- Hoe vond je het om te zien hoe een stop motion animatiefilm gemaakt kan worden?
Vertel de leerlingen:
We hebben het vandaag gehad over het thema Begroeten en ontmoeten van het korte filmprogramma dat jullie binnenkort gaan bekijken in de filmzaal.
- Hebben jullie geleerd dat er verschillende begroetingen zijn op de wereld en hoe je zelf met deze verschillen omgaat?
- Hebben jullie je fantasie gebruikt hoe je op een andere manier elkaar kunt begroeten?
- Hebben jullie onderzocht hoe animatiefilms gemaakt kunnen worden?
- Wat heb je geleerd over Begroeten en ontmoeten?
- Wat was het meest interessant voor jou om te doen in deze les?
- Waar wil je meer over weten?
- Welke vraag wil je stellen tijdens de filmvertoning aan de moderator over wat je vandaag hebt gezien of gehoord?
Tijdens het bekijken van het filmprogramma zien we dat in alle 5 korte films op een eigen manier een begroeting of ontmoeting plaats vindt.
De kijkvraag voor in de filmzaal is:
- Waar zie jij begroeten en ontmoeten straks terug in de films?
Bespreek eventuele overige vragen of opmerkingen van de leerlingen en sluit af met de net bedachte klassenbegroeting.
Slide 11 - Diapositive
Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek.
Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website.
Veel plezier bij het kijken van de film(s)!
