B3 Laatste les voor de toets

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

Welkom bij Nederlands!

1. Zorg dat je lesboek, schrift en pen klaar liggen op tafel.
2. Doe je telefoon weg en je jas uit. (Laptop is nog in je tas)
3. Graag stil als ik de les wil starten.

Startopdracht

1. 1. Herhalen theorie: oefenen (5 min)
2. 2. Wat is volgens jou belangrijk om goed te worden in een sport? (5 min)
3. 3. Duo-lezen: tekst 'Het draait om liefde en plezier' (10 min)
4. Vragen bij de tekst 'Het draait om liefde en plezier' (10 min)
5. Bespreken vragen n.a.v. opdracht en vragen over de toetsstof? (10 min)
6. Tijd over?: Kahootje (10 min)
7. Voor thuis: challenge?

Lesprogramma

• Je kan de deelonderwerpen van een tekst herkennen.
• Je kan in een of twee zinnen vertellen waar een deel van de tekst over gaat. 
• Je kan de kenmerken van inleiding, middenstuk en slot herkennen in een tekst die je leest.

Lesdoelen 

Kunnen - Lezen periode 2

Je weet wat oriënterend lezen is en wat globaal lezen is en hoe je dat doet.

Je weet wat de volgende begrippen betekenen:

- deelonderwerp

- alinea

- tussenkopje

- inleiding

- middenstuk

- slot

 

- Je kunt de deelonderwerpen, alinea's en tussenkopjes aanwijzen in een tekst.

- Je kunt de inleiding, het middenstuk en het slot van een tekst herkennen.

Weten - Lezen periode 2

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Waar vind je wat?

Uitleg - Alinea's en tussenkopjes

Een tekst is verdeeld in stukjes: alinea's.

In elke alinea wordt iets anders verteld over het onderwerp. Een alinea begint altijd op een nieuwe regel. Vaak staat er tussen alinea's een witregel.

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Uitleg - Alinea's en tussenkopjes

Tussenkopje

Boven een alinea of een groepje alinea's kan een tussenkopje staan. Een tussenkopje geeft aan waar de alinea of het groepje alinea's over gaat.

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Zelfstandig werken - Blok 3 Lezen

Lees	Inleiding Lezen blok 3 - blz. 117 3.12 Alinea's en tussenkopjes - blz. 118
Maak	Opdracht 30 + 31
Hoe	alleen en in stilte
Tijd	10 minuten (10 minuten per opdracht)
Klaar	Lees vast 3.13 Inleiding - middenstuk - slot
Resultaat	Opdrachten zijn af en klassikaal nabespreken

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Uitleg - Inleiding, middenstuk en slot

Een goede tekst bestaat uit drie delen: 

een inleiding, 

een middenstuk en 

een slot.

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

inleiding

middenstuk

slot

Verschillende aspecten van het onderwerp komen aan bod

Kennismaken met het onderwerp met een voorbeeld/anekdote/probleem.

De schrijver maakt de lezer nieuwsgierig naar de rest van de tekst (door een vraag/vragen of door iets aan te kondigen)

Herhaling van de belangrijke informatie uit de tekst en blik op toekomst/wens/terugblik op verleden

Ik ben iets over de springkunst van de Amsterdamse freerunners te weten gekomen. Nu maar hopen dat ik ze warm heb kunnen maken voor het lezen van dat prachtige boek Niet zonder liefde.

Op het plein tussen Station Bijlmer en de Amsterdamse Poort staan allemaal blokken van beton. Daar kun je op zitten. Je kunt er ook gedachteloos voorbijlopen. De freerunner doet dat niet. Die ziet een bank als een geweldige afzet. Een glasbak is een schans, relingen zijn er om op te balanceren.

‘Ik ben blij dat ze uitgestorven zijn’, roept Mare meteen bij binnenkomst. Het testteam van Kidsweek (Mare, Sebas, Iris en Miel) loopt tussen de dinosauriërs en die lijken levensecht! In de tentoonstelling Dino Jaws, eten of gegeten worden? kom je alles te weten over deze gigantische beesten.

Inleiding

Middenstuk

Slot

In het Museon in Den Haag wonen de komende tijd dinosauriërs. Ze horen bij de tentoonstelling Dino Jaws. Daar kom je onder andere te weten wat deze gigantische beesten zoal aten. ‘Wel 75 kilo vlees per dag. Dat zijn zo’n 1500 worstjes’, leest Sebas hardop voor.

Huiswerk nakijken

Hoe?	1) Gebruik een antwoordblad. 2) Kijk mee in je boek op blz. 92-94. Snap je de antwoorden? 3) Schrijf de goede antwoorden netjes en duidelijk in je schrift.
Welke vragen snap je niet of wil je bespreken?	Noteer die vragen in je schrift.
Klaar?	Leer alvast de theorie op blz. 38 (H2) en blz. 90 (H4)

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Bespreken - opdracht 2 + 4 H4 Lezen (blz. 92+93)

opdracht 2	1 > globaal lezen: eerste en laatste zin alinea lezen. Nog niet zeker? Dan hele alinea lezen. 5 > 'er ontstaat een groot gat' 6 > antwoord uit tekst halen 8 > Waar kan je het antwoord vinden?
Opdracht 4	2 > verhaaltje 7 > tussenkopje moet passen bij deelonderwerp

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

We lezen samen oriënterend de tekst

- Luister en kijk goed naar mij.

- Lees mee met de vragen en kijk of je kunt antwoorden.

- Steek je hand op als je antwoord wil geven.

Maak opdracht 2 uit het boek: (blz. )

Leesdoel	Je kan vertellen wat de mening van de schrijver is.
Hoe?	In duo's (met je buurman/-vrouw); Fluisteren; Schrijf de antwoorden in je eigen schrift.
Stap 1	Leerling 1 leest alinea 1 voor; leerling 2 vat in één zin samen waar de alinea over gaat. Noteer beide de zin in je schrift.
Stap 2	Leerling 2 leest alinea 2 voor; leerling 1 vat in een zin samen waar de alinea over gaat. Noteer beide de zin in je schrift.
Stap 3	Lees jullie genoteerde zinnen achter elkaar. Is het een goede samenvatting van de tekst.
Resultaat	Je kunt vertellen wat de mening van de schrijver is en er staat een samenvatting van de tekst in je schrift.
Vragen?	Ga verder met wat je wel weet. Overleg samen. Ik kom vanzelf langs
Klaar?	Leer alvast de theorie van H2 Lezen en H4 Lezen (groene blok)

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

2: Maak de vragen bij de tekst

Leesdoel	Je beantwoordt de vragen die we nog niet hebben behandeld
Hoe?	Zelfstandig in tweetallen of met mij samen in een groepje. Zelfstandig werkend => fluisteren
Stap 1	Lees de tekst eerst helemaal (net als bij de toets).
Stap 2	Beantwoord de vragen door goed de tekst te lezen.
Vragen?	Ga verder met wat je wel weet. Overleg samen. Ik kom vanzelf langs
Resultaat	Opdracht 2 van het antwoordblad is nu ook ingevuld.

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

2: Deelonderwerpen uitwisselen met elkaar

Leesdoel	Kom meer te weten over het leven van Diego Maradona
Hoe	In nieuwe groepjes met minimaal 1x A; 1x B; 1x C en 1x D
Vragen	Weet een groepsgenoot wat je moet doen? Zo nee, onthoud je vraag, ik kom vanzelf bij je, lees de tekst en opdracht alvast.
Tijd	10 minuten
Klaar?	Controleer goed of jullie tevreden zijn en het antwoord per deelonderwerp compleet en duidelijk opgeschreven is.
Resultaat	Ieder groepje heeft de tekst bij 'belangrijke informatie' ingevuld. Het is klaar om in te leveren bij mij.

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Zelfstandig werken - H4 Lezen

Lees	3.13 Inleiding - middenstuk - slot (blz. 119)
Maak	Opdracht 32
Hoe	schoudermaatje
Tijd	3 minuten
Klaar	Lees vast 3.13 Inleiding - middenstuk - slot
Resultaat	Opdrachten zijn af en klassikaal nabespreken

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Leg de juiste inleiding - middenstuk en slot bij elkaar.

Plak ze op een A4

 

Opdracht

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.

Wat weet je nu over het leven van Maradona?

https://www.fcupdate.nl/voetbalnieuws/376303/video-van-der-vaart-lanceert-maradona-challenge/

Evaluatie + huiswerk

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.

Huiswerk:

Wat niet af is tijdens de les.

Evaluatie en huiswerk

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.