Marketing: Van ontstaan tot praktijk

• Economie
• MBO
• Studiejaar 1

Marketing: Van ontstaan tot praktijk

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je beschrijven wat marketing betekent en 4 voorbeelden geven van hoe dit in de praktijk werkt.

Wat weet je al over marketing?

Wat is marketing?

Marketing is het proces van het promoten en verkopen van producten of diensten, waarbij marktonderzoek en reclame worden gebruikt om de vraag te stimuleren.

Ontstaan van marketing

Marketing bestaat al duizenden jaren en is geëvolueerd van eenvoudige ruilhandel tot geavanceerde strategieën om klanten aan te trekken en te behouden.

Doel van marketing

Het doel van marketing is om de behoeften en wensen van consumenten te begrijpen en te voldoen, terwijl het bedrijf winst maakt.

Marketingmix

De marketingmix bestaat uit de 4 P's: product, prijs, plaats en promotie. Deze elementen worden gebruikt om een effectieve marketingstrategie te ontwikkelen.

Voorbeeld 1: Product

Een voorbeeld van marketing in de praktijk is het ontwikkelen van een nieuw product dat voldoet aan de behoeften van de doelgroep.

Voorbeeld 2: Prijs

Een ander voorbeeld is het bepalen van de juiste prijsstrategie om de concurrentie voor te blijven en winst te maximaliseren.

Voorbeeld 3: Plaats

Een derde voorbeeld is het kiezen van de juiste distributiekanalen om het product bij de consument te krijgen op de juiste plaats en tijd.

Voorbeeld 4: Promotie

Een laatste voorbeeld is het creëren van effectieve promotiecampagnes om de bekendheid en verkoop van het product te vergroten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.