week 25/26 Indirecte en directe rede + inversie + vergrotende trap

• Nederlands
• NT2
• Beroepsopleiding

4. Huiswerk nabespreken in break-outrooms en samen maken: opdracht 3 op p.172  (25 min). Klassikaal nabespreken. (25 min)

5. In tweetallen: bedenk bij ieder plaatje over een vervoersmiddel (p.173) een passend lidwoord en een bijvoeglijk naamwoord. (15 min). Schrijf ze op en verdeel ze.

Pauze

week 26 les 11

week 25 les 8

1. Start van de les 

2.Korte herhaling: de plaats van de werkwoorden in de bijzin. (10 min)

3. Directe en indirecte rede (p.163 lesboek): uitleg + oefenen in break-outrooms met huiswerk nabespreken: indirecte rede opdracht 37. (30 min)

4. Inversie herhalen: oefenen met LessonUp (20 min)

20:00 Pauze

Herhalen:
Wat gebeurt er met de werkwoorden in de bijzin?
Geef een voorbeeld.

Wat leer ik deze les over indirecte rede?

•        Ik kan het verschil tussen directe rede en indirecte rede herkennen. 
• 
  
• Ik kan dat en of gebruiken bij de indirecte rede. 

• 
  

     

•        You will learn how to say that someone else is saying or asking something (indirect speech).
• I can use dat  and of when I  use  indirect speech.

Welk verschil zie je bij deze twee zinnen?
Jan zegt: 'Ik ga naar huis.'
Jan zegt dat hij naar huis gaat.

Als we willen laten zien wat een ander heeft gezegd of gevraagd, kun je dat op twee manieren doen: direct en indirect.

Bij de directe rede geef je precies weer wat iemand anders zegt of vraagt: Jan vraagt: ‘Mag ik de rekening?’

Bij de indirecte rede geef je iemands woorden niet precies weer, maar omschrijf je wat iemand gezegd of gevraagd heeft: Jan vraagt of hij de rekening mag.

De hele zin bevat een hoofdzin (Jan vraagt) en een bijzin (of hij de rekening mag). Het voegwoord (conjunctie) is eigenlijk altijd dat / of.

Hoe maak je de indirecte rede?

Verschil 'dat' en 'of'

oefenen in break-outrooms

Je gaat in tweetallen opdracht 37 nabespreken: directe rede omzetten naar de indirecte rede.

Schrijf de woorden op die je hebt onthouden.

Lesdoelen 24/6

1. Ik kan woorden bedenken die passen bij het station.
2. Ik kan een gesprek voeren over reizen met het ov.
3. Ik kan zinnen maken met indirecte rede.
4. Ik kan steeds beter zinnen maken met inversie.

1. Start van de les: woordweb maken van woorden die met het (trein)station te maken hebben. Welke weten jullie nog? (10 min)

2. In break-outrooms: praten over reizen met openbaar vervoer. Noteer eerst de vragen.(20 min)

3. Herhalen: indirecte rede met spreken (sheets) en met Wordwall (15 min)

4. Huiswerk nabespreken in break-outrooms en samen maken: opdracht 3 op p.172  (25 min). Klassikaal nabespreken.

Klaar? Bedenk samen lidwoorden (article) en bijvoeglijke naamwoorden (adjective) bij de vervoersmiddelen op p.173. Schrijf ze op, want we delen ze klassikaal met elkaar. 

Pauze

week 26 les 11                 maandag 24/6

Het treinstation

2. In break-outrooms: praten over reizen met openbaar vervoer. Noteer eerst de vragen.(25 min)

Pauze 

3. Herhalen: indirecte rede met spreken (sheets) en met Wordwall (15 min)

4. Huiswerk nabespreken in break-outrooms en samen maken: opdracht 3 op p.172  (25 min). Klassikaal nabespreken.

week 26 les 11

Situaties in het ov

Als je met het ov gaat moet je een aantal dingen kunnen: plannen/ op tijd zijn/ betalen/ overstappen.

1 Reis je weleens met het ov? 

2 Wanneer reis je met het ov?

3 Wat vind jij lastig/leuk als je met het ov reist? 

4 Wat is jouw favoriete vervoermiddel en waarom?

3. Herhalen: indirecte rede met spreken (sheets) en met Wordwall (15 min)

4. Huiswerk nabespreken in break-outrooms en samen maken: opdracht 3 op p.172.   Klaar? Bedenk samen lidwoorden (article) en bijvoeglijke naamwoorden (adjective) bij de vervoersmiddelen op p.173.  Schrijf ze op, want we delen ze klassikaal met elkaar. 

week 26 les 11 na de pauze

Wat zegt Aron? (Aron zegt dat...)

Wat vraagt de man?

Wat zegt Tim?

Wat denkt Aster?

Wat zegt Lisa?

Wat vraagt Carlos?

Wat denkt Felix?

Wordwall: indirecte rede met 'dat'

https://wordwall.net/nl/resource/74783127

Lesdoelen 27/6

1. Ik kan steeds beter zinnen maken met inversie.
2. Ik kan zinnen maken met indirecte rede.
3. Ik kan de vergrotende trap gebruiken.

1. Huiswerk nabespreken in break-outrooms (25 min): 

opdracht 2, 3 + 4 op p.171/172 /175 

Klaar? Bedenk samen lidwoorden (articles) en bijvoeglijke naamwoorden (adjectives) bij de vervoersmiddelen op p.173.  Schrijf ze op, want we delen ze straks klassikaal met elkaar. 

week 26 les 12

Vervoersmiddelen met een lidwoord en een bijvoeglijk naamwoord.

2. Herhalen: inversie.

Zoek twee voorbeelden van inversie in zinnen uit dialoog 1 + 2 (p.171). Schrijf ze op.

Korte herhaling theorie + Wordwall (25 min)

week 26 les 12

Leerdoelen inversie

1. Ik kan de zinnen herkennen die inversie hebben.

2. Ik kan de woordvolgorde veranderen bij inversie.

Wanneer inversie?

  

• In een vraagzin met of zonder vraagwoord. Wanneer ga je eten? Heb jij al gegeten? 
• Als de zin met een tijdsbepaling begint. (wanneer gebeurt het?) Gisteren gingen wij uit eten in een restaurant. 
• Als de zin met een plaatsbepaling begint. (waar gebeurt het?) In het restaurant kregen we lekker eten.
• Als de zin met extra informatie begint. (bijvoorbeeld lijdend voorwerp) De lasagne vonden wij erg lekker.
• Als de zin begint met een bijzin. Omdat het heel zonnig was, gingen veel mensen naar het strand.

Zinnen maken met inversie / voegwoord.

https://youtu.be/pAijTAgMngE?si=qSdXGvb7Wno7bKYw

3. In tweetallen in break-outrooms: opdracht 6 (p.176)  (20 min)

week 26 les 12

4. De vergrotende trap. Wat is dat precies?

We kijken even naar een video: you can make notes!

https://youtu.be/vyBvA45rQ38?si=fQ8yZ3A4MSF6zHrY

week 26 les 12   na de pauze 

de trappen van vergelijking 

Boek op p.176

De vergrotende trap

Nu jij!

Maak een zin van de volgende delen:
hun opa - Maandag - wordt - 80 jaar

zette - de muziek - Omdat de buren weg waren - ik - lekker hard

Mozart - een sonate - schrijven -
Op 5-jarige leeftijd - al

je - vannacht - Hoe - heb -
geslapen?

verjaardagen - In onze familie - belangrijk - vinden - erg - we

gezet - heeft - hij - op de straat - De vuilniszakken- vanochtend.