Bewegingsonderwijs Bijeenkomst 5

Groepjesles eigen niveau 
  • Diabolo
  • Opbouwend teambal
  • Mikken
  • Balanceren
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Groepjesles eigen niveau 
  • Diabolo
  • Opbouwend teambal
  • Mikken
  • Balanceren

Slide 1 - Diapositive

Basisvaardigheden bewegingsonderwijs 
Wat zie je en wat kan je hier aan doen om dit te verbeteren. 
Gaat niet alleen om de beweging maar om de mogelijkheden om te leren. 
Focus op
Gestructureerde wissel
Positie docent
Mate van hulpverlenen
Differentiatie

Zelf ontdekken waar leerhulp nodig
is en welke er het beste past bij deze situatie  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Actief en gedifferentieerd in de les. Baltransport
Blauwe map  baltransport 

Balanceren 
1e groep: Omschrijft het doel van de activiteit
1e groep: Voegt differentatie toe tav het leerdoel en past deze toe in de activiteit
2e groep: Past reguleringsdoelen toe inclusief reflecteren
2e groep: Voegt mogelijke leerhulp toe bij de activiteit
3e groep: Omschrijft een doel dat past bij de betere beweger tav het arrangement
3e groep: Omschrijft een doel dat past bij de minder vaardige beweger tav het arrangement
4e groep: Zet al het bovenstaande om in het lvf

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Balanceren:
welke leerhulp zie je hier?
Wat kun je zeggen over differentiatie?

Klimmen en diamantroof:
Hoeveel verschillende klimsituaties zie je?
Wat is het doel van diamantroof?

Krantje gooien en diepspringen:
Wat valt je op?

Leerlijn klimmen:
Beschrijf de opbouw binnen de leerlijn klimmen.
Slag en loopspelen
Eigen ervaring met slagbal ?

Kenmerken 
- Veld en slagpartij
- Honken
- Werpen, slaan en vangen 


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slagbal
Spelen 'basisvorm'

Aanpassingen docent in overleg
met studenten 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijeenkomst 5

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Starten met bewegen 
Eenhoorntikkertje 

Slide 8 - Diapositive

Eenhoorntikkertje:
Iedereen heeft een groen lintje aan de zijkant van zijn broek. 

Aan iedere zijde ligt een stapel lintjes in de kleuren, rood, geel en blauw. Als je een lintje uit iemand zijn broek haalt dan geef je deze terug en mag je een lintje pakken van een hogere kleur. Groen --> rood --> geel --> blauw. Als je alle kleuren hebt verzamelt dan doe je beide handen bij elkaar omhoog en roep je ik ben een eenhoorn
Herhaling 
  • Planning kleuterbewegingsonderwijs

  • Bobbelbaan

  • Slagbal

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling
Als leerkracht ben je medeverantwoordelijk dat kinderen de beweegrichtlijnen behalen. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bewegen als doel of als middel

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(Beweegrichtlijnen, 2020)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overzicht les
Groepjesles eigen niveau 

Inkijk volgende les, 
Video's meenemen/ groene spelen
Kamp en sportdagspelen 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

intervisie
  • Heb je zelf nog herinneringen aan je gymlessen bij de kleuters en tijdens je basisschooltijd?
  • Hoe werd deze les gegeven?
  • Heb je al eens een gymles gezien bij de kleuters?
  • Wat zijn je verwachtingen/ hoe sta je erin om bewegingsonderwijs bij de kleuters te geven?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Bewegen als middel
3 doeldomeinen van Biesta

Kwalificering
Socialisering
Persoonsvorming

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BAM kwalificering
Bewegen inzetten om te leren.

1. Eenvoudige bewegingen tijdens de andere schoolvakken (bewegend leren)
Voorbeeld volgende slide
2. Bewegen inzetten als didactisch hulpmiddel (embodied learning)
3. Vakkenintegratie
4. Themagericht onderwijs

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

BAM Socialisering
Het stimuleren van socialisering wordt vaak gezien als een aparte vaardigheid. De uitdaging is om deze ontwikkeling te integreren in het lesgeven waarbij de socialisering onderdeel is van het geheel. Samenwerken gaat echter niet vanzelf.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BAM Persoonsvorming
Voor elk kind anders

 

Voor elk kind ziet een gezonde leefstijl er anders uit. Het grote doel achter persoonsvorming is lastig in algemene termen te formuleren en is uiteindelijk meer een taak van de ouders dan van de school. De school kan een ondersteunende bijdrage leveren aan de verschillende ontwikkelingsgebieden binnen persoonsvorming te weten de fysieke, emotionele en cognitieve ontwikkeling.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BAM
1. Drama: Follow the leader (maak gebruik van thema's)
2. Rekenen: Speedladder met tafels, x sommen, zelf aanpassen 
3. Rekenen: Getallen oefenen t/m 100 met sprongen en materiaal 
4. Taal: Spellen van woorden met hooghouden met een tennisracket 
5. Topografie: Memory met parcours afleggen
6. Taal: Spellingsdictee met parcours

Iedere vrijdag inspiratie? volg doevrijdag.nl 

Slide 22 - Diapositive

1. Drama: Follow the leather. Maak één of meer slingers, de leider doet voor en de rest doet na. Beweeg in het thema van de kinderen. Fysiek transformeren. 
2. Rekenen: Speedladder waarin een tafel ligt spring wijd in wijd in etc. Tijdens het springen de tafel opnoemen. Delen van de tafel eruit halen en uiteindelijk oefenen zonder hulp
3. Getallen oefenen t/m 100 
Flapjes met getallen gebruiken in de gymzaal. Kinderen pakken een kaartje. Springen grote sprongen in 10-tal en kleine sprongen in enkel getallen. Aan de overkant maak je het getal met de blokjes en schrijf je het getal erbij.(grote blokken en kleine blokjes)
4: Woorden op kaartjes, spel zoveel mogelijk woorden terwijl je met een tennisracket een bal hooghoud. 
5: Memory met landen. Parcours afleggen en zo snel mogelijk de oplossing vinden.
6. Tijdvakken: Kaartjes van de 10 tijdvakken. Waslijn ophangen. De kinderen gaan via een vaste route een kaartje te pakken en deze naar de waslijn brengen. De kinderen hangen de kaarten op chronologische volgorde op hun waslijn. Let op de afstand tussen de tijdvakken wij laten d.m.v wasknijpers zien hoe lang een tijdvak is. De kinderen hangen het tijdvak op chronologische volgorde 
7. Spellingsdictee   
Beweegparcours 
Aan het begin van het parcours ligt een woord, onthoud het woord en leg het beweegparcours af aan de overkant schrijf je het woord op wat je hebt gelezen
 


Kijkwijzers
Kijkwijzer
- Kort en bondig overzicht


Spelen!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijkwijzer maken
Neem de kijkwijzer de
volgende les mee

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions