Paragraaf 1.3 les 1 zelfstandig

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland


Van verlies naar winst (1800-1870)
Paragraaf 1.2 en 1.3: zelfstandig
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland


Van verlies naar winst (1800-1870)
Paragraaf 1.2 en 1.3: zelfstandig

Slide 1 - Diapositive

Leerdoel
Wat zochten de Nederlanders in Indië?
Waarom werd het cultuurstelsel bedacht?
Wat is het cultuurstelsel?

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • Herhalen h1
  • Je kijkt een filmpje en maakt de opdrachten

Slide 3 - Diapositive

Waarom gingen de Nederlanders vanaf de 16e eeuw naar Indië?

Slide 4 - Question ouverte

Wat weet jij over het cultuurstelsel?

Slide 5 - Question ouverte

Uitleg cultuurstelsel
Je kijkt naar de filmpjes over het cultuurstelsel. Je beantwoord de vragen die hierbij horen. 

Slide 6 - Diapositive

6

Slide 7 - Vidéo

00:32
Waardoor ging de VOC failliet?

Slide 8 - Question ouverte

01:12
Waardoor werd de kolonie weer winstgevend?

Slide 9 - Question ouverte

01:23
Wat houdt het cultuurstelsel in?

Slide 10 - Question ouverte

01:48
Wie staat er aan het hoofd van het bestuur in Indië
A
Resident
B
Regent
C
Gouverneur-Generaal
D
desahoofd

Slide 11 - Quiz

01:48
Welke van de volgende personen zijn Nederlanders? Kies er 2.
A
regent
B
resident
C
gouverneur-generaal
D
desahoofd

Slide 12 - Quiz

02:17
Wat waren de voordelen van het cultuurstelsel voor de bevolking van Indië

Slide 13 - Question ouverte

Aan de slag
  • Je hebt nu het eerste uitleg filmpje over het cultuurstelsel gekeken. Er volgt zo een 2e filmpje. 

Slide 14 - Diapositive

Ik weet waardoor de kolonie weer winstgevend werd
A
ja
B
nee

Slide 15 - Quiz

Ik weet wie het cultuurstelsel heeft bedacht
A
ja
B
nee

Slide 16 - Quiz

Ik weet welke producten werden verbouwd
A
ja
B
nee

Slide 17 - Quiz

Ik kan 3 voordelen noemen van het cultuurstelsel voor de mensen in Indië
A
ja
B
nee

Slide 18 - Quiz

4

Slide 19 - Vidéo

00:41
Noem een nadeel van het cultuurstelsel voor de bevolking van Java

Slide 20 - Question ouverte

02:28
Wat maakt het cultuurstelsel zo zwaar voor de bevolking van Java?

Slide 21 - Question ouverte

02:30
Ik weet nu wat de nadelen van het cultuurstelsel zijn voor de bevolking van Indonesië
A
ja
B
nee

Slide 22 - Quiz

02:31
Ik weet wat de voordelen waren voor de Nederlanders
A
ja
B
nee

Slide 23 - Quiz

Nog een keer doornemen
Kijk naar de volgende afbeeldingen en beantwoord de vragen

Slide 24 - Diapositive

Het cultuurstelsel
 (1830-1870)
Wat is het doel van het cultuurstelsel?

  • Met dat geld kan Nederland een modern land worden (wens van koning Willem I)

  • Uitvoering onder leiding van Johannes van den Bosch

Slide 25 - Diapositive

Wat wordt er verbouwd?

Hoe werkt het cultuurstelsel?

Slide 26 - Diapositive

Wat wordt er verbouwd
A
rijst
B
kaneel
C
tabak
D
thee

Slide 27 - Quiz

Hoe werkt het cultuurstelsel
A
Je mag je eigen stukje grond houden
B
1/5 deel verplicht verbouwen voor de Nederlanders
C
Specerijen verbouwen voor de Nederlanders
D
handelsmonopolie opbouwen

Slide 28 - Quiz

Hoe werkt het cultuurstelsel? (1)

  • Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffie, thee en indigo (cultures)

  • Javaanse boeren krijgen hiervoor plantloon

Slide 29 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel? (2)

  • Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen

  • De Javaanse vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.

Slide 30 - Diapositive

Gevolgen voor Nederland
  • Indië is binnen paar jaar weer winstgeven voor Nederland: 
  • hoe noemen we dit?

  • Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland  zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten

Slide 31 - Diapositive

Negatieve gevolgen voor Java
  • Noem negatieve gevolgen voor de inlanders?

Slide 32 - Diapositive

Negatieve gevolgen voor Java
  • Uitbuiting door eigen Javaanse vorsten (regenten)

  • Vaak meer dan 66 dagen herendiensten

  • Plantloon is laag

Slide 33 - Diapositive

Negatieve gevolgen voor Java

  • Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt

  • Hongersnoden

Slide 34 - Diapositive

Zelfstandig verwerken van de leerstof
Je hebt de uitleg nu gekregen. Pak nu je methode erbij.
Lukt dan niet via SOM, gebruik dat memo-malmberg.nl

Je maakt opdracht 1 tm 13 af. 
Klaar? Dan de samenvatting van 1.1, 1.2 en 1.3
Vind je de leerstof van paragraaf 1 nog lastig na het maken van de opdrachten. Kijk dan de uitleg filmpjes hieronder. 

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Vidéo

Slide 37 - Vidéo

Slide 38 - Vidéo

Zelfstandig verwerken van de leerstof
Ben je klaar en snap je alles?

Maak dan test jezelf van paragraaf 1

Slide 39 - Diapositive

huiswerk:
Paragraaf 1

Slide 40 - Diapositive