‘Communisme en Nationaalsocialisme in het Dagelijks Leven’ GL

‘Communisme en Nationaalsocialisme in het Dagelijks Leven’

Ook leer je wat over; censuur

Wat leer jij deze LessonUp? . 

• Ik begrijp hoe de rechten van mensen in beide landen werden beperkt en hoe mensen reageerden op het verlies van hun vrijheid. 
• Ik kan uitleggen hoe de ideeën van het communisme en nationaalsocialisme het leven van mensen en de internationale relaties beïnvloedden 
• Ik kan uitleggen waarom Naziorganisaties een voorbeeld zijn van een totalitaire staat. 

Bekijk de filmpjes, maak de opdrachten en maak aantekeningen in je klapper  

Wat is communisme? 

Arbeiders aan de macht!

Iederen is gelijk en heeft evenveel bezit.

• Alle rijkdommen (ook de fabrieken en de machines) naar de arbeiders.
• Tegen kapitalisme, voor gelijkheid 

• Omdat 'rijken' en fabrikanten dit niet zomaar zullen laten gebeuren zal er een revolutie van arbeiders komen, mét geweld.
• Éën sterke leider die dit regelt 

Wat is nationaalsocialisme?

• Nationalisme (Arische ras het beste ras) 
• Één sterke leider 
• Antisemitisme 
• Geweld gebruiken is ok 
• Sterk leger (herbewapening) 

Overeenkomsten SU en NAZI Duitsland 

• De twee landen dachten totaal verschillend op het gebied van politiek en economie
• Sterker nog.....Nazi's hadden een grote haat aan communisten. Die werden weggezuiverd. 
• Maar er waren ook heel veel overeenkomsten. Die komen in deze LessonUp voorbij. 

Totalitaire staten 

• NAZI Duitsland en de Sovjet Unie waren beiden totalitaire staten 
• Wat is dat? 
• Een samenleving waarom de overheid alle macht in handen heeft en enorme invloed op het dagelijks leven van de burgers 
• Het individu is onbelangrijk 
• Gelijkschakeling: alles in de samenleving moet voldoen aan de eisen van de overheid.
• Hoe kon je een totalitaire staat worden? Bekijk de volgende dia's maar eens :) 

Persoonsverheerlijking 
NAZI DL 

Persoonsverheerlijking

Sovjet Unie 

Propaganda 
NAZI DL 

Propaganda 

Sovjet Unie 

Terreur 
NAZI DL 

Terreur 

Sovjet Unie 

Het vervolgen van (politieke) tegenstanders 

• Dit gebeurde bijvoorbeeld met behulp van showprocessen 
• De uitkomst van de rechtszaak is vooraf al duidelijk 
• Wie waren die tegenstanders dan? Bekijk de tabel maar eens. 

Duitsland	Sovjet Unie
Communisten, Joden, zigeuners, homoseksuelen	Iedereen die niet communist was

 Strafkampen 
NAZI DL 

Strafkampen 

Sovjet Unie 

Zuiveringen 
NAZI DL 

Zuiveringen  

Sovjet Unie 

NKVD-chef Jezjov voor en nadat hij uit de gratie raakte. Zie je het? Deze meneer is weg gefotoshopt. 

Geheime politie  
NAZI DL. Gestapo 

Geheime dienst

Sovjet Unie. De KGB 

Himmler, Gestapo leider 

Het dagelijks leven 

Niemand wist precies wie er bij de geheime politie zat. Iedereen kon dus een verrader zijn. Je kon niemand vertrouwen. De kleinste kritiek op de overheid kon enorme gevolgen hebben. Veel mensen hielden hun mening daarom voor zich. De angst regeerde! 

In NAZI Duitsland veel verschillende organisaties die zorgden voor de gelijkschakeling

• Bund Deutsche Mädel 
• Hitler Jugend 
• SS
• NSDAP 
• Gestapo, geheime politie   

Leg uit waarom de Gestapo een belangrijke rol in de gelijkschakeling speelde.

Leg uit waarom de Hitler Jugend een belangrijke rol in de totalitaire staat

Noem twee tegenstanders in Duitsland zelf van de NAZI's

Noem een groep die in de Sovjet Unie in strafkampen kon belanden

Welke omschrijving past het beste bij indoctrinatie?

1. Ervoor zorgen dat mensen niet anders meer horen en zien dan bepaalde ideeën, zodat zij deze ideeën automatisch gaan geloven
2. Manier van besturen van een land waarbij een leider of een kleine groep alle macht heeft
3. Alle maatregelen die worden genomen om van een land een totalitaire samenleving te maken
4. Plek waar mensen worden opgesloten

Wat hebben de Hitler Jugend en de Bund Deutsche Mädel te maken met indoctrinatie?

Een Duits kinderliedje, vertaald naar het Nederlands 

Vouw je handjes, buig je hoofdje

en denk aan Adolf Hitler 

Die ons ons dagelijks brood geeft 

En al onze problemen oplost 

Lees het kinderliedje op de vorige dia.
Waarom is dit persoonsverheerlijking?

Lees het kinderliedje op de vorige dia nog eens.
Waarom is dit indoctrinatie?

Welk begrip past bij deze afbeelding?

1. Gelijkschakeling
2. Propaganda
3. Terreur
4. Censuur

Noem een manier waarop de vrijheid van meningsuiting in Nazi Duitsland en in de Sovjet Unie werd onderdrukt. Leg ook uit waarom dit de vrijheid onderdrukt.