Werkbegeleiding

• MBO
• Studiejaar 3

Het begeleiden van studenten 

Inhoud 

• Eigen ervaringen met werkbgeleiding
• Rollen van de werkbegeleider
• Leerstijl
• Begeleidingsstijl
• Opdracht in de praktijk

Lesdoelen

• Je hebt kennis van de verschillende begeleidingsstijlen
• Je begrijpt de verschillen tussen de 3 rollen van de begeleider
• Je weet hoe je een werkbegeleiding methodisch op kan zetten.
• Je kan benoemen hoe je kan aansluiten bij de leerstijl van een student. 
• Je weet over welke competenties je moet beschikken als werkbegeleider.

Wat verwacht je van jezelf als werkbegeleider?

Competenties
Werkbegeleider

3 rollen van de werkbegeleider

Opleider

• richt zich op het aanleren van de nodige competenties
  
• schept leersituaties waarin de lerende de leerdoelen kan halen

Begeleider

• richt zich op de student en haar opleidingsproces door haar te coachen, adviseren en motiveren
  
• reageert actief op de student door haar begeleidingsstijl aan te passen op de leerstijl van de student. Iedere student is een individu met ervaringen en eigenschappen.
  
• houdt rekening met de persoonlijke ontwikkeling van de student. Deze staat centraal en hoort bij het verbeteren van het functioneren in het beroep.

Beoordelaar

• richt zich op de waardering van het resultaat dat de student heeft behaald
  
• stelt met behulp van een beoordelingssysteem en op basis van de eerder behaalde resultaten vast of de student voldoet aan de gestelde eisen en wat de gevolgen zijn voor het verdere leerproces

wondervraag

Als jouw probleem er morgen ineens niet meer zou zijn. Wat doe je dan wel, wat je nu niet doet?”

De wondervraag is een gesprekstechniek waarbij je vraagt aan de student hoe zijn of haar situatie eruit zou zien als het probleem of de belemmering opeens door een wonder in de nacht verdwenen zou zijn.

De opleider

Als opleider koppel je competenties aan de praktijk:

Je bespreekt de voortgang aan de hand van de POP en PAP van de student in afgesproken  gesprekkencyclus, waarbij je deze gesprekken ook evalueert. 

Je bespreekt de voortgang aan de hand van een POP en PAP van de student in een gesprekkecyclus. Deze gesprekken evalueer je ook hierbij. 

Kunnen Je leert de ander vaardigheden aan	Willen Je wijst op de beroepshouding
Weten je geeft de kennis die nodig is	Zijn Je geeft feedback op persoonlijke eigenschapen

Verdiepingsopdracht  begeleiden van een student 

Stap voor stap..

Welke leerstijlen zijn er en wat betekenen deze voor jou als werkbegeleider?

Leercyclus van Kolb

Coachgesprekken: GROW-model

G – Goal

R – Reality

O – Options

W – Will

Vragen over begeleiding

Hoe begeleiden jullie de studenten?

Hebben jullie afspraken met de studenten gemaakt?

Hoe maken de studenten afspraken met jullie aan het begin?

Hebben jullie consequenties afgesproken met de student?

https: