2.1

Naam
Nummer
Naam
Nummer
Mustafa Al Dujaili
1
Hanin Hajkadour
13
Gacel Alghaeb
2
Rukia Hussein
14
Esma Arik
3
Lisanne Kelder
15
Hajar Arojan
4
Raziël Mostert
16
Joud Asfari
5
Adan Muse
17
Dana Bataineh
6
Shadi Nokarizi
18
Jaylon van den Berg
7
Marte Poortinga
19
Shadira De Bique
8
Keano Sarkez Lelham
20
Tara van Diepen
9
Shamira Sleijster
21
Selin Erçetin
10
Wadil Ben Soltana Seghari
22
Jax Everts
11
Jessica Wensink
23
Jale Gunes
12
24
25
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Naam
Nummer
Naam
Nummer
Mustafa Al Dujaili
1
Hanin Hajkadour
13
Gacel Alghaeb
2
Rukia Hussein
14
Esma Arik
3
Lisanne Kelder
15
Hajar Arojan
4
Raziël Mostert
16
Joud Asfari
5
Adan Muse
17
Dana Bataineh
6
Shadi Nokarizi
18
Jaylon van den Berg
7
Marte Poortinga
19
Shadira De Bique
8
Keano Sarkez Lelham
20
Tara van Diepen
9
Shamira Sleijster
21
Selin Erçetin
10
Wadil Ben Soltana Seghari
22
Jax Everts
11
Jessica Wensink
23
Jale Gunes
12
24
25

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?

  • Intro H2.
  • Intro maken en nakijken.
  • Uitleg 2.1
  • Werken.
  • Uitleg 2.1

Slide 2 - Diapositive

  • We gaan het hebben over de periode 800 v.C tot 500 n.C.
  • Hoe kan het dat dit tijdvak dan al in 3000 v.C. begint?
  • Welke "uitvinding" wordt rond 3000 v.C. gedaan?
  • De Soemeriërs vinden het spijkerschrift uit. Einde pre historie.
Tijdvak 2:
De tijd van Grieken en Romeinen.
Oudheid 3000 v.C. tot 500 n.C.

Slide 3 - Diapositive

  • Wat is hetzelfde als bij de Egyptenaren? (Continuïteit)
  • Wat is er veranderd vergeleken met de Jagers verzamelaars? (Verandering)

Slide 4 - Diapositive

Aan het werk.
10 minuten.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.
Maak de Intro van H2 op blz. 73 en 74.
Ben je klaar? Maak dan 2.1 op blz. 75
timer
10:00

Slide 5 - Diapositive

Nakijken.
  • Blz 73 en 74 vraag 1 t/m 4. 
  • Eén persoon leest de vraag voor.
  • Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
  •  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Slide 6 - Diapositive

Lesdoel
  • Je kunt drie kenmerken noemen van leven in een Griekse stadstaat.
  • Je kunt uitleggen hoe en door wie de Griekse stadstaat Athene bestuurd werd.
  • Je kunt uitleggen welke rol godenverhalen en wetenschap hadden in de Griekse cultuur.

Slide 7 - Diapositive

Stadstaat vanaf 800 v.C.
  • Hebben de Griekse taal en cultuur.
  • Elke stadstaat had zijn eigen wetten, en ze werden verschillend bestuurd. Sommige stadstaten hadden een koning, soms bestuurden de rijken een stadstaat. Er waren politieke verschillen.
  • De Grieken leefden van landbouw, maar moesten veel handelen en oorlog voeren om aan voldoende voedsel te komen.
Ongeveer 1000 inwoners

Slide 8 - Diapositive

  1. wat is een andere naam voor stadstaat?
  2. Wat betekent democratie?
  3. Wie mochten er wel in de volksvergadering?

Slide 9 - Diapositive

Aan het werk.
10 minuten.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.
Maak dan 2.1 op blz. 75 t/m 79, vraag 1 t/m 12.
timer
10:00

Slide 10 - Diapositive

Goden en wetenschap.
  • Mensen proberen te verklaren wat er in de wereld gebeurt.
  • De Grieken verzonnen goden-verhalen. Dit noem je mythen.
  • Vanaf 600 v.C. geloofden een aantal Grieken daar niet meer in.
Hades en Persephone
3e eeuw v.C.

Slide 11 - Diapositive

Goden en wetenschap.
  • Sommige Grieken gaan onderzoek doen, en logisch nadenken.
  • De wetenschap betekent dat je probeert te snappen hoe iets werkt.
  • Zoals Pythagoras.
Pythagoras 500 v.C.

Slide 12 - Diapositive

Aan het werk.
10 minuten.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.
Maak dan 2.1 op blz. 75 t/m 81, vraag 1 t/m 12.
timer
10:00

Slide 13 - Diapositive