De Essentie van Empowerment

Empowerment

3e jaar

Aan het einde van de les kun je...

uitleggen wat empowerment inhoudt en hoe dit bijdraagt aan persoonlijke en gemeenschappelijke groei. Je kunt ook je eigen sterke punten en unieke eigenschappen identificeren, beschrijven hoe je respectvol en constructief je mening kunt uiten, het belang van empathie en respect in het opbouwen van relaties begrijpen, strategieën benoemen om open te staan voor de meningen van anderen en hiervan te leren, en manieren aangeven om trots en comfortabel te zijn met wie je bent.

Wat weet je al over empowerment?

Definitie en belang van empowerment

Empowerment: Het proces van het vergroten van de kracht en autonomie van individuen of groepen, waardoor ze meer controle krijgen over hun eigen leven.

Zelfontdekking en persoonlijke groei

Een levenslang proces van het ontwikkelen van en reflecteren op je eigen capaciteiten, om zo je potentieel te realiseren.

Het ontwikkelen van sterke relaties gebaseerd op respect en empathie

Respect: Een gevoel van diepe bewondering voor iemand of iets, gebaseerd op hun kwaliteiten, vaardigheden of prestaties. Empathie: Het vermogen om de gevoelens, gedachten en ervaringen van een ander vanuit diens perspectief te begrijpen en te delen.

Het belang van het uiten van je mening op een respectvolle manier

Het respectvol uiten van je eigen mening

Het belang van het luisteren naar en waarderen van andere meningen

Open staan voor en leren van anderen

Zelfacceptatie en trots zijn op je eigen identiteit

Trots en comfortabel zijn met wie je bent

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.