Toetsexpert

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Toetsexpert

Planning voor deze werkmiddag:

- Wat hebben we meegekregen en geleerd? 

- Aandacht voor maken van toets.

-Analyseren van toetsen.

-Discussie

-Zelf aan de slag.

  

Wat vinden jullie goed gaan bij toetsing?

Wat kan er beter bij het toetsbeleid?

Wat hebben wij mee gekregen? 

- Geeft duidelijkheid over de kwaliteit van onze toetsen.

- Goed toetsen > betere plaatsing in afdeling M, H, V. 

- Geeft ons en leerling inzicht in taakaanpak.

Stap 1 Het maken van de toets

- Toets matrijs 
- Leerdoelen --> toets in elkaar zetten

- Het delen  

	Leerdoel	Vraag
§1	1. Je weet het verschil....	1a,b
	2. Je kunt de afstand...	1c
§2	1. Je weet hoe een....	2a, 3b
...	2. Je weet.	2b.

	Leerdoel	Vraag	R	T	T	I
§1	1. Je weet het verschil....	1ab	1a	1b
	2. Je kunt de afstand...	1c			1c
§2	1. Je weet hoe een....	2a, 3b	3b	2a
...	2. Je weet.	2b.	2b
			....%	....%	....%	....%

Stap 2 Delen met elkaar 

- In de onedrive staat de toets
- berichtje via de chat
- zelf de toets maken en feedback geven 
- aanpassen 

- als het een goede toets is, kunnen we al van te voren een norm bepalen 

De CITO-Analyse-tool

scores invoeren

De CITO-Analyse-tool

De analyse

De CITO-Analyse-tool

Stap 3 beoordeling 

- antwoordmodel op one drive zetten 
- overleg met elkaar als er meerdere antwoorden mogelijk kunnen zijn. Wanneer geef je 1 punt, wanneer 2? 
- Norm bepalen 
- Invoeren

- Bespreken in de klas

Toets aanpassen 

- Toets analyseren met CITO-tool.

- Bepalen welke vragen vervangen moeten worden.

  

Handige site

Kennisplein cito

Handige en makkelijke infographics en checklisten

Discussie

- Alles in 1 jaar, over langzaam opbouwen? 

- RTTI, OBIT, Bloom?

Onderscheid leerjaar, afdeling in reproductie, toepassing, etc.?

2,3 versies per repetitie? 

- ...