H4.2 - De Romeinse samenleving

4.2 De Romeinse samenleving
4.2 De Romeinse samenleving
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

4.2 De Romeinse samenleving
4.2 De Romeinse samenleving

Slide 1 - Diapositive

Programma
  • Vorige les
  • Tekenopdracht
  • Doelen
  • De Romeinse Samenleving
  • Video: Brood&Spelen
  • Aan de slag
  • Terugblik

Slide 2 - Diapositive

Uitleg werkvorm
  • Jullie zien een afbeelding wat te maken heeft met de Romeinse tijd. Jullie taak is om de gebeurtenis te achterhalen en het zo goed mogelijk na te tekenen.
  • Groepen van 3 personen.
  • Ieder groepslid krijgt 20 seconden de tijd om de afbeelding te bekijken.
  • Daarna gaat hij terug naar zijn groep en vertelt wat hij heeft gezien.
  • Vervolgens gaan jullie het samen tekenen.
  • Daarna mag de volgende leerling kijken.
  • Iedereen geweest? Bespreken

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

4.2 De Romeinse samenleving
Leerdoelen
1. Je kunt uitleggen hoe en waardoor de Romeinse economie bloeide
2. Je weet welke sociale verschillen er waren in het rijk
3. Je kunt beschrijven hoe Romeinse machthebbers omgingen met het volk
4. Je weet welke plaats slaven hadden in de Romeinse samenleving

Slide 5 - Diapositive

1. De Romeinse economie
  • Door de ontdekking van Pompeï weten we veel over de Romeinse samenleving
  •  - Eerst landbouw en nijverheid
  • - Daarna handel tussen steden en erbuiten
  • Pax Romana: zorgde voor de bloeiende economie door wegen en munten
  • De meeste mensen woonden op het platteland en zorgden voor voedsel vanuit andere gebieden

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

2. Sociale Verschillen
Groot verschil tussen rijk en arm, vooral in Rome

Rome (1 miljoen inwoners)
- arme boeren trokken naar de stad en werden proletariaat (bezitloze armen)
- 25% had te weinig geld om te leven
- grond was de belangrijkste bron van welvaart: daar werkten boeren en slaven

Slide 8 - Diapositive

3. 'Brood en spelen'
Autoriteiten organiseerden dit om het volk rust te houden. Ze kregen spektakel en graan

Slide 9 - Diapositive

0

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Vidéo

4. Slaven
  • Krijsgevangenen van overwonnen volken werden slaaf.
  • 1 op de 10 was slaaf en zelfs 1 op de 3 in Rome
  • Slaven waren rechteloos

Slide 12 - Diapositive

Aan de slag
Lezen blz. 72 -74

4.1 maken: 1, 2, 3 en 5
Klaar? 
4.2: 1, 3, 5, 6, 7 en 8

Lees alvast 4.3 Romeinse cultuur


Slide 13 - Diapositive

Maak een korte samenvatting van leerdoel 1:
Je kunt uitleggen hoe en waardoor de Romeinse economie bloeide

Slide 14 - Question ouverte

Maak een korte samenvatting van leerdoel 2:
Je weet welke sociale verschillen er waren in het rijk

Slide 15 - Question ouverte

Maak een korte samenvatting van leerdoel 3:
Je kunt beschrijven hoe Romeinse machthebbers omgingen met het volk

Slide 16 - Question ouverte

Maak een korte samenvatting van leerdoel 4:
Je weet welke plaats slaven hadden in de Romeinse samenleving

Slide 17 - Question ouverte

Samenvatting leerdoelen 4.2
1. Door de Pax Romana was er een periode van vrede. Hierdoor was er meer rust en was er meer aandacht voor handel. Wegen werden goed onderhouden en er kwamen munten en dat stimuleerden de handel ook, en dus de economie.
2. Er waren grote sociale verschillen in het Romeinse Rijk, vooral in Rome. Arme boeren trokken naar de steden en werden bezitloos. Het hebben van grond was een teken van rijkdom, maar het grootste deel van de bevolking was arm.
3. Romeinse machthebbers organiseerden bijvoorbeeld 'brood en spelen'. Dit deden ze om het volk rustig te houden: er was vermaak en ze kregen voedsel.
4. Een grote groep van de bevolking was slaaf. Ze waren rechteloos en vaak krijgsgevangenen van overwonnen volken.

Slide 18 - Diapositive